教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。课堂是思想碰撞、火花迸发的天地，也是学生们智慧启迪，快乐学习的发源地。道阻且长，逐光而行，唯有课堂的风采，沉香流年。为深化课堂教学改革，提高教师们的教育教学水平，2023年10月18日上午，趁着“两地教研帮扶”春风，构筑历史理想课堂活动如期在茂名市第四中学的光明楼拉开了序幕。
整个会议活动由茂名市第十中学的教师兼教研员梁霞老师主持的。会上，赖康桂副校长对远道而来的各位老师表达了热烈的欢迎！
主持人梁霞老师开场发言
赖校长致欢迎词
在光明楼里，两节同为初中历史《文艺复兴运动》的同课异构课堂展示拉开了序幕，观课室里济济一堂、座无虚席。
茂名市第四中学的魏金云老师执教了第一节展示课，她通过问题驱动的方式，设置了关于文艺复兴的时间、地点、阶级、核心思潮、实质、影响、代表人物及其代表作品等问题，通过相关短视频引入，提高学生的学习兴趣的同时，让学生了解文艺复兴的背景和概况，接着引导学生结合视频和课本知识，发挥主观能动性去探索上述问题的答案。在教学的过程中，魏老师由浅入深的展开问题驱动，引导学生学习、探究、交流、展示，突出了“学本课堂”，最后的课堂小结又回归到课前的学习任务，带领学生回顾了整节课的知识，有利于学生知识框架的构建，一课一练的方式，使学生的课堂知识得到检验和巩固的同时，也使学科的核心素养得到真正的落实。
魏金云老师与学生的互动
魏金云老师的讲课风采
第二节课的授课者是佛山市第十中学的容碧宇老师。她熟知初中学生的心理发展特征，利用与学生生活相贴近的游戏话题来进入本课的学学习，提问学生现在喜欢玩的游戏，从而对比中世纪时期孩童的生活和文艺复兴后的生活，引起学生的积极思考和热烈讨论。容老师将《文艺复兴运动》这一课凝练为三个子目：人的“湮没”、人的“发现”和人的力量，带领学生从中了解中世纪对文艺复兴的背景、领略人文主义的内涵和代表人物代表作品，理解文艺复兴的实质和影响。她的教态优雅，语言亲和，善于鼓励赞美学生，教学方法多样，课堂上运用了情境创设、视频观看、图片解读、史料阅读等，最后通过引导学生分析和辩论哈姆雷特和克劳狄斯谁才是真正的人文主义者。通过这一节课，教师对人文主义的总结，学生能够感悟人文主义的内涵，从而获得激励，肯定自我的价值；而哈姆雷特和克劳狄斯的例子，能让学生明白人文主义强调个人意志，肯定人的欲望的同时，要警惕极端个人主义、个人私欲的膨胀导致的道德沦丧，对学生的思维能力、人文情怀、个人素质提升都有非常正面的影响，容碧宇老师真正做到了历史课堂的“有趣、有效、有智慧”。
容碧宇老师的讲课风采
容碧宇老师带领学生分析史料
学生积极思考大胆发言
两节课后，两位授课老师对自己的授课理念和授课思路进行了说明和总结，深入简出，我们能感受到两位老师深厚的专业功底。随后，佛山市禅城区教育发展中心的教研员蔡文镜老师对这次“同课异构”的课堂进行了点评。他对两节展示课予以高度评价，并结合佛山的中考学情进行了细致的剖析，并且从确定教学目标、研究课标、教材、研究学生学情、教学评一体等方面，为我们以后的教育教学工作点明了进步的方向，他的点评让在场每位教师受益匪浅。
魏金云老师讲述备课心得
容碧宇老师讲述备课心得
教研员蔡文镜老师进行评课交流
教研员蔡文镜老师进行评课交流
除了“同课异构”的两节精彩课堂以外，佛山市惠景中学的叶发固老师围绕初三中考备考，以“明方向、有章法”为主题给我们带来一场精彩绝伦又受益匪浅的讲座。在“明方向”上，叶老师给我们总结了近年来中考的考情，梳理出其中的考点确定性和稳定性，还有考核方式具有综合开放、灵活多样的特点，最后给我们指明方向：回归本原，在课堂中夯实学生的历史基础知识，题型分类、学生分层地去有针对地去提高学生的综合能力。具体该怎么做呢，叶老师在“有章法”这一节中从立足课本、提高思维能力、如何培优辅差、如何落实基础、如何高效复习等方面为我们拨云见雾，让我们豁然开朗。
名师叶发固进行中考备考讲座
仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。随着展示的有序开展，评课活动的深入探讨，专家的指点引领，每位老师的专业化水平得到了提升。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，深耕课堂，潜心育人是教师的使命，我们必将坚定探索步伐，砥砺前行。