为深入贯彻国家关于东西部协作的决策部署，进一步落实三水湾中学和都兰县第二中学结对交流工作，助力两校教育教学工作更上新台阶。10月16日，都兰县第二中学校长肖平带领副校长及四名教师赴嘉兴市三水湾中学进行学习交流活动。
沈明校长陪同我们一行参观了校园。沈校长重点介绍了承载着学校亲情教育文化的红馨园、亲情园两大园区，新改造的图书馆以及学校劳动教育的主阵地——一亩地劳动实践园。在参观过程中我们一行也感受到了三水湾学子蓬勃的朝气和良好的精神面貌。
一、办学特色
沈明校长从学校基本情况切入，重点介绍了三水湾中学以“红船领航，亲情护航”的办学特色。以及“培养感恩奋进的人”的育人目标。
沈明校长分享了学校近些年来取得的成果并从校园文化建设、开放办学、五育并举、亲情协同教育等多个角度进行交流，介绍了学校优化“五项管理”、架构“上善课程”、学教方式变革、促进教师专业发展、优化评价机制以及学校当前面临的主要问题的工作思路和改进策略等相关内容。
沈明校长对于学校的“亲情奖”，“同心·思源”奖两大奖项也做了介绍。从奖项的由来讲到了奖项的发展与实践。从奖励的方案实施讲到了奖项的育人功能。在学校的发展和学校“培养感恩奋进的人”方面这两个奖项都起了很重要的作用。
二、青年教师培养
10月16日下午，我们都兰一行有幸参加了嘉兴市三水湾中学开展区研训中心蹲点教研提质行动，暨青年教师成长工作坊第二次研修活动。
活动开始由五位不同学科的青年教师代表从“案例分享”“一些困惑”“过程与做法”“收获与反思”四部分分享了以管理中的“一件小事”为主题的心路历程。社会组沈睿思老师从“学生在课堂插嘴”这件小事出发深入分析了背后可能存在的问题，进行从而对症下药，而问题的解决需要教师长期坚持。数学组张文婷老师从“学生扰乱课堂纪律”这件小事出发，从学生、家庭、教师三个方面分析原因，从学生和和课堂设计出发进行改进，认为改变学生重在爱心和真诚。数学组沈燕老师重点关注“如何调动课堂氛围”引导学生积极主动发言。英语组沈芸怡老师从“后进生的积极性”角度出发，理解后进生的困境，重视每一位学生。科学组宋建冬老师分享了班级管理中的特殊学生的理解与关爱，从有效的家校沟通方面进行交流。
接着德育教研员姚晨熙老师从几位青年教师遇到的困惑出发，分析这些问题其实正是班级中个体与整体的关系处理。姚老师提出这些问题的解决需要立足在课堂文化、班级文化的建设上。在课堂文化的建设上需要做到课堂呈现的形态、营造的文化、涵养的素养进行深入思考。
肖平校长也代表都兰县第二中学进行了发言，肖平校长提出青年教师的成长中需要注意四个问题。第一，要有教育教学问题，有问题才有进步解决的空间。第二，要有展示问题的平台，青年教师需要交流分享，在此过程中进行思考获得成长。第三，要有专家引领，只有在专家的支持下才能从具体的事例上升到这个理论的支撑。用概念去指导工作，才能更深刻、更全面。第四，要有目标，要有自信。无论是一个人还是一所学校，达到我们的目标，超越我们的自信，才能有更好的进步。虽然是一件小事的分享，但教育是无小事，其实“小事不小”。
此次参加嘉兴三水湾中学的青年教师培养活动，感受很深刻，也学习到很多。青年教师是学校的新生力量，青年教师不是一个人在战斗，他们有团队的支持，团结协作才能更好的进步。青年教师也不要怕困惑，青年教师需要困惑从而成长。青年教师更需要化被动为主动，主动出击进行反思，才能更好的进步。做好青年教师培养活动才能更好的为学校注入新鲜血液，学校才能更好发展。
三、听评课活动
10月17日，嘉兴市三水湾中学语文组、数学组开展教学展示、研讨活动。七年级语文组马朝英老师执教七年级语文第二单元《金色花》一课，呈现了一堂充满诗意的语文课。八年级数学组姚桢桦老师执教《直角三角形》一课，呈现了一堂精彩的数学课。
课后各组老师在教研组长的带领下进行了评课活动。在课前教研组长就进行了任务分工，四位老师都是带着问题去听课，从核心素养、学生的学、教师的教、目标达成四个纬度去进行评课。做到了有目的，有计划的听课，在评课环节每位老师都有话可说，这样的听评课才是有效果的，才会给人有所启发。在我校以后的教研活动中，也要进行分工明确，目标清晰的听评课活动。
四、分层走班
10月18日下午，我们参加了三水湾中学九年级进行的数学、科学科目的分层走班教学。我们分工合作，九年级6个班都去进行了听课。分层走班的意思是把每个班对知识掌握程度不同的学生，分成基础班、合格班、良好班、优秀班进行上课，教师针对不同的同学进行备课，授课。这样的备课、授课更具有针对性，更能因材施教。
课后，我们在会议室进行了对于分成走班方案的热烈讨论。首先，三水湾中学的老师都发表了自己的想法，他们是最具有发言权的。学生课堂的积极性，主动性提高了，以前学习困难的学生，现在在班级里会积极发言了，会动笔记笔记了，会积极回答老师提问了。学校良好和合格的学生，在课堂上更有自信了，能够把每节课所讲知识吸收，对问题有一定思考高度了。对于优秀学生来说，更能发挥自己的优势，去攻克学科难题，从而提高自己的成绩。我们在各个不同的班级，也有很强烈的感受，学生积极性有明显提高，老师也能更好的关注学生的学习情况。
这次走出去学习交流，学习到很多东西，教学方面，教研方面，分层走班制度等等。这样的学习交流活动不仅促进了两校教学互助，也实现了智慧共享。相信两地在紧密的交流合作中，一定能共绘教育蓝图，实现教育共富。俗话说：“单丝不成线，独木不成林”。我们将珍惜此次学习的机会，积极借鉴三水湾中学先进的管理经验，并结合自己的实际，取长补短，积极探索适合自己学校管理的新思路、新方法，努力提高教育教学水平。