2023年10月19日的后宰门小学，比往日秋意更浓。
因为一场教学研讨活动，报告厅里嘉宾云集，高朋满座。19日上午，新城区各校骨干教师齐聚后宰门小学报告厅，参加“新城金秋”语文课堂教学研讨活动。课题组主持人、新城区教研员陈丽辉老师带领课题组全体成员参与此次活动，并组织成员深入交流探讨课题推进情况，陈老师还就本次教学研讨活动做了指导性发言。
课题组成员观摩学习，聚焦任务群教学
10月19日上午，新城区各校的老师们和课题组成员们井然落座于报告厅，观摩学习了两节优秀示范课，分别为新城区后宰门小学张静老师执教的四年级语文课《为中华之崛起而读书》和新城区新知小学席菁老师执教的二年级语文课《狐假虎威》。两位上课老师都结合所授课学生年段特点，以生为本，结合新课标理念进行教学设计，在有趣的情境之下，设置任务群开展教学。
张静老师在教授《为中华之崛起而读书》时，围绕走进“红色故事”，设计了“串故事项链”和“悟中华不振”两个任务群，将课文内容进行整合。在两个任务下，分别进行了“学会概括文章主要内容”和“感悟中华不振，理解为中华崛起读书的决心”的学习活动。
席菁老师结合二年级学生的年段特点，设计了符合他们年龄特点的趣味情境“森林小剧场要开播，《狐假虎威》剧组招募小演员的闯关之旅”，在开课伊始便激发了学生强烈的学习兴趣和学习热情。在此情境之下，设置了任务一“自主识字，方法大比拼”，任务二“自主阅读，台词大考验”，任务三“自主合作，演技大展示”。在三个任务中分别完成了识字写字、阅读文本、理解文本演绎文本的教学目标。
课题组成员倾听授课教师反思，深入新课标研究
课后，两位授课教师进行了上课反思，都从对新课标理念的认识和本课中如何开展任务群教学等方面进行了反思。
课题组成员聆听专家点评指导，明确探索新方向
课后，西光实验小学王茹新校长和课题组主持人陈丽辉老师分别就两节课进行了点评与指导。王校长对张静老师的课给予了充分的肯定，她指出张老师在设计课程时，注重新课标理念与教学目标的结合，将课文内容和语文园地内容进行整合，设置任务群时关注单元人文要素和语文要素，双线并举。张老师在课堂上关注学生素养的提升，引导学生合作、评价、思辨，同时注重“读”在课堂上的作用。教学手段多样，对于年代久远的课文，老师能够借助引用材料、多媒体视频、补充人物背景等方法助力学生理解文本，体悟情感，非常可贵。
课题组主持人、新城区教研员陈丽辉老师对席老师的课也进行了点评。她提出席老师本节课能够关注学生学情，准确把握学段目标，设计有趣而用心。重视识字教学，巧而妙，妙而新。课堂评价语精准精彩，导向性明确，让学生有法可循。较为亮眼的是本节课任务群的设计有趣而合理，有梯度有深度，注重积累语言，发展能力，让学生“自主识字”“自主阅读”“自主合作”，自主性突出。
本次课题组成员的集中学习，是全体成员对新课标的再学习，对新课程理念的再理解，更是对课题研究的一次深入探讨和研究。课题主持人陈老师也组织成员们对课题的推进情况进行了汇报，同时对下一步推进做了具体的安排。如何精准把握教材内容，如何开展任务群教学，对教师专业的统筹思维和扎实的教研功底是一项非常有意义的研究，课题组成员将继续深入开展研究，共研共学，优化学习新的教学模式，在新课标的指引下真正落实“立德树人”的目标。