高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。学习是一场向美而行的遇见，成长是场不期而遇的风景，教师的专业成长，离不开名师的引领。为了充分发挥名师的示范引领与辐射带动作用，促进数学教师队伍教育教学专业水平提升，10月12日到20日，新郑市新烟小学，在毛主任的督促和指导下，组织全体教师齐聚会议室，参加“名师引领促成长，深耕课堂提质量 ”——2023—2024学年上学期基于学科素养的名师引领课堂的展示活动。
引领篇
一年级郭丽娟老师讲授的是《6和7的解决问题》，整个教学过程由浅入深，循序渐进。在新知讲授环节，通过让学生伸手势比一比大括号的样子以及边伸手势边说图中的信息和问题，帮助学生加深对大括号含义和题意的理解，最后在知识总结的部分，以思维导图的形式带着学生回顾解决问题的步骤和方法，将知识系统化。
二年级陈霞老师讲授的是《认识角》，陈老师的示范课教学活动充实，教学过程环环相扣。从认识生活中的角入手，将数学知识与学生生活经验相结合，使学生初步感知角。课中通过让学生动手折一折，比一比，再到剪一剪，一步步引导学生认识角，理解角的基本特征，并能正确的去辨认角。
三年级张香萍老师讲授的是《三位数加三位数（连续进位）》。张老师通过复习三位数加三位数进位加法的计算方法，将新旧知识进行联系，新知讲授环节，放手让学生自己去探索，学生在捕捉联系和发现窍门的领悟过程中将知识进行迁移和同化，使学生既获得了知识，又发展了思维，培养了主体参与意识。
五年级乔伟平老师讲授的是《解决问题》。课堂上，乔老师注重引导学生用数学的眼光观察题中的信息和问题，用数学的思维思考用什么方法解决问题，用数学的语言表达自己的想法，最后教师及时总结，梳理方法，加深学生对知识的理解和运用。
六年级李俊老师讲授的是《分数除以整数》，李老师课前通过复习分数除法和整数除法的计算方法，为新知讲授做好铺垫。课中采用数形结合的策略，学生在教师的指导下，将图和式对照起来进行分析，帮助学生建立图形语言和数字语言的联系，有效的提高了学生对知识的理解和掌握。整个教学过程，老师善于引导学生去发现问题，分析问题和解决问题，充分发挥了学生的主体性，注重学生的语言表达能力和思维能力，调动了学生上课的积极性。
研讨篇
教而不研则浅，研而不教则空。只有教与研完美结合，才能达到教学的最高境界。听课结束后，讲课的老师们从本节课的目标，教学过程，教学方法等方面进行说课。
各评委老师分阶段进行评课。大家各抒己见，研讨教学方法，交换教学心得，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
总结篇
毛主任对本次展示活动中每位老师的亮点给予了充分肯定，也对存在的问题给出了专业细致的指导。最后也对每一位教师提出了要求，希望每一位教师能够利用自身的优点，形成自己独特的教学风格。
李校长也对本次活动进行总结，指出每位老师要注重学生的语言表达能力和思维能力，要注重团队的协作能力，也要善于突破自己，让自己的课更加出彩。
此次活动，不仅让老师们领略了名师教师课堂风采，还促进了教师之间授课经验的交流、沟通、共享与反思，让每位老师更加明晰教学方向，在相互交流中不断进步和创新，推动每一位教师的专业成长。
编辑：李丰娇
审核：毛东阳