每一次学习，都是一场美好的开始。
每一次培训，都是一场自我的修行。
“春风拂面万象新，金秋硕果满枝桃。”为了深入推进我县“三级三类”骨干教师体系建设，深入实施新一轮“以德为先、骨干引领、全员提升”的强师计划，进一步提升小学科学教师的专业能力，县局决定开展为期两天的全县科学教师专项能力培训。
本次培训活动自开班以来就受到了教育局和所有基层学校的高度重视。在开班仪式上蒲城“名师+”研修共同体主持人、县兼职教研员程红娥老师结合我县小学科学教学的现状对本次培训活动做了详细的安排，并宣读了《蒲城县2023年教师全员培训小学科学教师能力提升培训安排及培训纪律要求》。
本次培训由陕西省特级教师，陕西省基础教育指导委员会科学专委副主任委员，陕西省教育学会科学分会副秘书长李可老师的专题报告《小学科学课标解读》拉开了帷幕，培训中，李老师以《2022版科学课程标准解读》为主题展开解读，从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面对科学新课标进行解析。其中，李老师围绕科学学科核心素养内涵、新课标的变化特征、科学教育的具体实施等方面，提出了对教学活动及学科关联活动的一些建议，总结阐述了新课标的7个特点，让与会教师对新课标的认识更进一步、更深一层，从理论与实践上给予科学教育教学活动以新的启发。
渭南市教学能手，市学科带头人宋亲茸老师的专题报告《让好奇心循环起来——怎样让孩子像科学家一样思考》，从为什么提出“科学思维”、什么是“科学思维”、培养学生科学思维的意义等方面进行了详细的阐述，并联系课例从三个方面讲解了问题的来源，什么是科学问题，怎样提出新问题。使参会老师明确了:应该怎样引导学生设计实验，改进实验；科学课堂应为科学思维而教，假探究只能让学生学一个知识，真探究才能让学生真正搞懂一个现象。
渭南市教学能手杨会老师做了专题报告《注重科学探究 提升核心素养》，主要从科学课程的基本理念，科学探究的意义及五、六年级相关的学段目标，课堂教学中如何实施探究实践、提升学生核心素养三个方面展开研讨。杨老师以大量的实际教学课例，重点围绕科学探究的实施与学生核心素养的提升，阐述了激发兴趣、追问点拨、培养观察能力与合作探究能力，以及指导学生学会设计实验、掌握探究方法的重要性，给参与培训的科学教师带来很大的启示。
省级教学能手程红娥老师从小学科学常用仪器的作用、使用方法、注意事项等方面进行了详细的讲解，并通过视频对各个实验器材的使用进行了演示。通过培训，参会老师对常用仪器的基本操作有了详细的了解，也为后期科学课的规范操作打下了良好的基础。
省级教学能手张静老师
执教:《声音是怎样产生的》
市级教学能手袁隽老师
执教:《点亮小灯泡》
陕西省教学能手王娟老师对示范课进行了点评。首先充分肯定了两节课都是指向核心素养的优质科学课，在课堂教学中注重培养学生的科学思维与探究实践能力；其次，两位老师都能结合自身优势，选择适合自己又能展现自我素养的教学内容组织教学活动，驾驭课堂能力游刃有余，引导到位，点评及时，灵活的运用现代化技术手段辅助教学，充分调动了学生的学习热情；课后拓展能联系生活实际，体现科学来源于生活，又服务于生活这一本质。总之，两位老师都能关注学生主体发展，聚焦科学素养，为今后构建高效、优质的课堂教学提供了参考、研讨的价值。
交流研讨环节，参会老师从课程标准的学习、教学理念的转变、教学方式的更新、专业能力的发展等方面谈了自己的收获和体会。大家总体感觉到，要做好一名科学教师要像做科研一样深耕，聚焦科学本质、面向核心素养、创设真实情境、跨越学科界限、围绕探究主体、合理设计进阶、密切联系实际，从课堂走向课外，从教室走向大自然，一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。教师们满怀进取精神，积极投入到培训活动中，收获满满，受益颇多。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。在大家的共同努力下，2023年度蒲城县小学科学教师全员培训活动圆满落下帷幕！“博观而约取，厚积而薄发”，我们全体科学教师已然整装待发，一起奔赴新的科学教育之旅！