教育新视野·第十五届全国中小学名师教学观摩活动

　　时光酿秋色，丹桂扑鼻香。在这如诗如画的金秋时节，我们一行人参加了“教育新视野·第十五届全国中小学名师教学观摩活动”。这是一场小学语文的视听盛宴，这是在场所有小语教师们难忘的遇见。

　　唐婉老师的《玲玲的画》一课，用一个“变”字贯穿课堂，引导学生在识字写字过程中关注“变化之妙”，教学过程轻松自然，特别是对“肯、脑、筋”这几个字的教学设计，很新颖，贴近学生的内心，轻松愉快地就会学会。问题的巧妙设计也激发了学生们回答问题的兴趣，比如“家人催促过你做什么事？”‘’如果你是爸爸，此刻你会对玲玲说些什么？”等等，这些问题有的结合学生平时的生活实际，有的让学生角色扮演，使其融入到课文中设身处地地体会人物的心理。问题深入浅出，学生乐于表达。随后，唐老师进行了《学课堂：语文实践活动的变与守》的讲座。

　　赵国华老师浑厚磁性的嗓音，温文尔雅的谈吐让我们沉进其中，课堂上赵老师创设了小记者的情境，带着孩子们融入角色，走入文本，用四个学习任务，领着孩子们品读悟情，接着赵老师给我们做专题讲座《基于新课标的小学语文单元主题整合教学研究与实施策略》。

　　吴勇老师带领紫阳一小的孩子们为我们带来了两堂精彩的习作课堂，在习作课《       即景》中，吴老师以独特的教学魅力，通过写清楚主景、背景以及观景的感受成功地引导学生写出了景物的变化，层层递进，让人受益匪浅，不得不惊叹大师就是大师。随后带来了讲座《写具体的秘密》，吴老师通过大量的事例分享了如何把特征、动作和场景写具体的方法，让老师们明白，学生的作文要写具体，也要用上方法。

　　吉春亚老师执教四年级最新课例《快乐读书吧》，吉老师的“快乐读书吧”教学以神话故事为载体，创设情境，用口耳相传的方式体会神话故事的特点，抓住神话角色的神奇及内涵，激发学生阅读整本书的兴趣。教学过程中注重引导学生通过朗读、译文、比较分析等方式，深入理解神话故事，从故事内容中总结出神话揭万物之源、颂伟大精神、传美好道德的本真，体会神话的魅力，从而达到提升学生语文综合素养的目标，接着吉老师做《构建教学评一体化的高效课堂》专题讲座。 

　　景洪春老师通过创设和家人一起游故宫的情境，设计了为家人画故宫参观路线图和为家人写部分景点解说词两个学习任务。整节课根据具体交际情境和交流对象，引导学生清楚得体地表达，有效传递信息，从而锻炼了学生的沟通能力。景老师的课是对实用性阅读与交流任务群落实的有效阐释。随后景老师结合自己的课程深入展开了《回归生活 学以致用 知行合一》的专题讲座。

　　宋运来老师为我们带来了习作课例《拾金不昧》，宋老师用歌曲《一分钱》导入课题，又通过创设灰太狼捡钱的情境，以幽默风趣的语言步步引导，让学生根据图片情境，展开想象说话，最后让学生任选一个开头，编写小故事，写完之后让学生分享并对照量表自我评价。