明晰方能行稳致远，善思才能砥砺前行，教学质量是学校的“生命线”，是学生学业发展的“主导线”，是助力“双减”政策的“减压线”。2023年10月18下午，城关镇中心校校长王利伟、教研室主任齐志玲、语文教研员晁冰卉、数学教研员宋卓娟、英语教研员李现普一行5人到高庄小学举行了“提质增效，共谋发展”工作座谈会。参加座谈会还有高庄小学邵正波校长、周丽丽主任以及教师代表。
会议共五项议程，由齐志玲主任主持。
第一项有高庄小学周丽丽主任做工作汇报。
周主任首先从双减下的学生应该要科学分析，指出不同年级段学科发展空间，强调教学要因材施教，学会用发展、欣赏的眼光去看待学生；2.各科老师都要有质量意识，在平时的教育教学中我们要抓关键，向课堂教学要质量；3.抓管理，让学生个个出质量；抓重点，依校本研修比质量；抓学习，促自我提升促质量；4.做好培优补差工作，把优生培养和学困生辅导落到实处，提高教学质量；5.加强家校沟通，要多与学生家长沟通，共同促进学生的发展；6.科学设计作业，提高作业设计质量，加强作业完成指导。
第二项:中心校齐主任对周丽丽主任的回报给予了充分的肯定，并希望老师们做到三零、四有、五抓。三零(零借口、零拖延、零扯皮)四有:有目标、有计划、方案、有实施(检查)、有落实(结果)。五抓:(备课、课堂教学、作业批改、辅导、考核)。并提出一下要求：
1.加大听评课和作业教案检查力度。
2.加强五项管理，减轻学生作业负担。
3.做好校园大阅读工作，提升学生素养。
4.提升教师专业化发展。
5.做好常规工作。
6.打造分层作业特色作业板书设计。
第三项:各学科教师代表和中心校各学科教研员总结。
语文学科从课堂、作文、习惯上发言。徐彩英老师说:1.向课堂要实效，实现日日清。边讲边巩固，讲练结合，及时有效地实现知识点有理解到识记、运用的转换。2.对学生的课外学习实行有效把控。3.精心选择课后作业，要有针对性。
孟雪燕老师从作文方面展开:他认为阅读是写作的基础，只有多读多积累才能让写作的思维活跃，让写作的素材丰富，进而逐步提高写作的水平。1.引导兴趣，加强阅读，增强写作能力。2.放飞学生的心灵，让课堂生机勃勃，充满活力。3.不吝啬对学生的赞美，让学生愿意交流，才能对周围的实物感兴趣，便有了积极的学习动力。
丁艳芳老师根据自己任课从习惯上发表几条建议:1.规划时间的习惯。2.制定计划的习惯。3.收集错题的习惯。4.收拾整理的习惯。5.阅读的习惯。
中心校语文教研员晁冰卉对语文学科指出了良好的建议:小学语文减负增效教学的最终目的是为了促进学生们的核心素养的提升，所以我们老师要激发学生们的语文学习兴趣，让学生们能够真正热爱上语文学习。小学语文教学主要包括生字、课文、写作、口语交际等内容，不同的教学内容对于学生们的培养作用也是不一样的，难度也有所区别，因此，教师应有选择地进行重点教学，提高学生们的学习效率;其次，教师可以通过合作学习的方式结合 学生不同的认知特点展开教学；再次，师生共读一本书，然后举办相关的阅读活动；最后保证学生们能够得到充足的时间去阅读，让学生能够学有所得，学有所乐。
数学教师代表从班级管理、布置作业等展开交流。
王利改老师针对中学段小学生数学，计算题是基础，容易出错，漏题，写错数………针对这种情况，特设以下措施1.每周一节数学练习课，全体学生上讲台，运用分层练习，给后进生信心。2.面对面测试，分数高的奖励小奖状。
张瑞玲老师任课一年级，从由于学生年龄小特点，特制订以下措施:1.给学生“立规矩”，让学生明白上课不乱跑，不说话，坐姿要端正等。2.要培养学生良好的习惯。3.制定奖励机制，提高学生的学习兴趣。
李红芳老师:每次备课时会把课本和教辅上的对应的练习做完，就会发现这一节的经典题型和难点。每次批改完会在班级群里给家长们反馈学生的作业完成情况。表扬全部做对的孩子们，并给予积分卡奖励。也会根据作业的批改情况，在讲评作业时也会有侧重点，孩子们错误较多的会重点来讲。
中心校数学教研员宋卓娟对数学学科做了指导:1.把握好教材，备好教材，做好第二次备课。2.关联数学素材，丰富学生学习掌握。3.逐步丰富小学生的数学知识，可以阅读相关书籍拓宽数学知识。4.设计好板书设计。5.作业要规范，做好做题整理。
英语教师代表张慧玲老师从 基于英语学科本身的特点和小学阶段英语的特点，主要抓两方面一、向课堂要效果1.增加课堂的生动性和趣味性。2.不要满堂灌，给学生们一定的消化时间。3.注意课堂纪律，尽力消除学生认为英语是副课的观念。二、向课后要反馈。英语是一门特别需要记忆的科目，每一个学生到底有没有掌握，需要老师及时督促和了解。通过课堂提问，外加小组合作，很好的把学生们的课后积极性调动了起来。
中心校英语教研员李县普老师对英语提出建议:1.激发学生的英语学习兴趣。2.在课堂上可以对生活中的情景进行一定的应用。3.小组竞赛的方式推进英语课堂。4.作业布置要合理。5.阅读简单英语绘本。
第四项:邵正波校长表示:非常感谢中心校对这次增效提质座谈会的指导，也充分肯定了老师们的工作态度、工作责任心，并对今后的工作提出要求:一、正确认识提质增效，课堂练习精练精讲。二、发挥备课组成员各自的优势，团结一致，共同进步。三、找到每个学生自驱成长的点，积极做好教学工作，不放弃任何一名学生。
“方法影响成效，细节决定成败”，中心校王校长作了总结发言，首先肯定了高庄小学教师的努力付出和收获，表扬上学期全校的成绩可喜可贺，接着对老师提出三点要求：一是把握方向，科学前行，了解命题新意图，认清当前教育的新方向，新形式；二是分析学情，专项训练，教师要避免一言堂、满堂灌，应由主讲变导学；三是齐抓共管，协作推进，通过家校合作，教师团队合作，教师与学生合作实现三向共赢。
提质增效需要我们老师智慧地“教”，巧妙地“辅”，需要提高单位时间内的效率，提高团队战斗力。这条道路一定会有风景，也一定会有困境，让我们树立专业自信，强化专业素养，更快地提升教学水平，更有效地提高学生的学业质量水平，交出一份满意的答卷！