2023年10月21日。我们十堰地区所有学科骨干教师相约武汉，参加“国培计划（2023）”——十堰市学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训。
今天是研修活动的第二天，通过昨天晚上的学习和沉淀，在王院长的专业引领下，为我们打开了一扇走向学习者之路的大门，指明了学习的方向。
上午，卫主任为我们带来了《基于教育数字化转型的学校教与学方式变革》讲座，开课伊始，卫主任就给大家来了一个头脑风暴:什么是信息化，什么是数字化，什么是教育数字化，一石激起千层浪，瞬间引发学员们的思维风暴。
卫老师指出，教育数字化就是要以学生为中心，以学习为中心，以解决问题和变革创新为导向，利用三个重构实现教育数字化的转型。
通过一个个生动具体的案例，让我们明白要实现数字化课堂教育学方式的变革，要变教学目标为学习目标，变教学任务为学习任务，变教师讲授为给予资源，变老师讲授为指导帮助，变线下教学为混合教学，变传统模式为创新模式，因材施教，创新课堂模式，让学习方式自主化，学习支架数字化，学习方式个性化，学习过程数据化，学习环境平台化，真正实现“学为中心”理念。
《研讨沙龙数字化教学设计》
小组讨论，确定主题
组内分工，搜索资料
大家聚集在一起，碰撞出热烈的火花，传递了新的教学理念，学习了新的教学方式，意识到了教学中创新的重要性，也认识到数字化融入到教学中的必然性。
通过小组讨论、确定主题，组内分工、搜索资料，资源整合、设计讨论等环节，二组老师开展了主题为五年级语文上册《威尼斯小艇》的教学设计。本次教学设计，必须要打破陈规，注重创新，将数字化技术应用到教学设计理念中。课程内容要生动有趣味，不能是老师照本宣科，要以学生为主体，积极带动学生的学习兴趣，激发学生的潜能。因此，组员们从教学设计，数字化应用，展示效果等方面进行了热烈的讨论，献计献策设计分别从教材分析、学情分析、单元整体规划、课时目标、教学环节等方面对本课教学进行了阐述，应用了音频、视频和希沃平台等数字资源赋能教学。
数字化教育正在改变学生学习模型和思维模型，数字化教学也给我们老师的教育方式带来挑战和机遇，在今天的培训中我们都收获很多，我们将带着收获、带着感悟在接下来的培训中，继续深入学习，更新自己的教育理念，转变教育观念。今后的教学中，我们也将充分利用数字化信息技术服务教学，打造高效课堂，促进学生的发展。