为全面贯彻中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，积极落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的相关部署，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，着力加强素质教育，构建德智体美劳全面发展的教育体系，结合《义务教育劳动课程标准(2022年版)》确立的新时代劳动教育独立育人属性，以课程标准引领劳动教育的高质量发展。由中国教育装备行业协会创造教育分会、天津市和平区教育局联合举办“新时代劳动教育高质量发展论坛”于10月21日在天津举行，来自全国的教育专家参加此次论坛， 石家庄市友谊大街小学西校书记、校长刘静受邀参加此次论坛，并做分享发言。
活动现场
党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家教育事业发展全局的高度，围绕劳动教育发表了一系列重要讲话，新时代劳动教育的价值功能得到不断丰富和发展。
刘静校长在论坛中分享了友谊西校“1234”劳动教育模式的形成过程。
2020年始，根据教育部关于落实劳动教育的要求，友谊西校一直坚持不懈地深挖劳动课程，结合学生实际情况积极探索出“1234”劳动教育模式，为学生成长为未来幸福公民奠定基础。
学校把学生发展目标“培养有独特价值的幸福公民”具体分解为三个层次：在家庭，践习生活技能，做会健康生活的孩子。在学校，修习合作共赢，做爱研究创造的学生。在社会，乐习奉献服务，做有责任担当的公民。
构建“劳动+”课程体系和劳动评价体系，注重通过“过程数据+关键事件+榜样引领”为特色的评价体系给学生提供个性化的精准服务，激励学生在劳动中主动学习劳动知识技能，树立正确的劳动观念，培养劳动习惯，在劳动中寻找自身发展潜能，把自我实现和社会责任担当统一起来。
通过“家—校—社”三结合，打通劳动育人综合场景。从在家摆碗筷、洗红领巾，在校卫生清扫、成立少先队自主管理委员会，到在社会自主发起志愿项目。让学校主动、学生灵动、教育生动，合力培养学生劳动品格。
依托主题课程、学科融合、多彩社团、劳动基地等等，不断丰富劳动教育实践方式，多样的课程载体在劳动实践中坚守儿童的立场、涵涌温度故事、追寻自然生长……
此次论坛，友谊西校也学习了许多新的理念。未来友谊西校将在各级部门的领导和支持下，将劳动贯穿在五育并举的全过程育人当中，引导学生在实践中树立正确的劳动价值观，在探索新时代劳动教育图谱、育人路径的同时，完成劳动、教育与生命的相互成全，成就孩子们成为具有独特价值的幸福公民之路。