风起橘黄枫叶落，正是硕果累累时。为提高新教师的专业素养，帮助新教师尽快胜任教书育人的工作，莒县第二实验小学一年级开展了“芳华初绽放 磨砺促成长”为主题的语文新教师亮相课活动，给新教师搭建了一个展示、锻炼、成长的平台。
战仕芹老师执教的《z c s》，以拼音王国认识新声母的情境，引导学生根据情境图，找出图中的声母宝宝。重点指导了声母的发音，对比声母发音和整体认读音节发音，通过“我的绳子变变变”游戏，指导孩子动手摆声母，从而认识声母，再回归四线格，观察占格、笔画，指导好字母的书写。最后采用多种方法巩固两拼音节、三拼音节的拼读。整体课堂气氛活跃，效果较好。
牛晓婷老师执教的《zh ch sh r》，整堂课环节紧凑，通过复习旧知，引出本节课的新内容，让学生观察图片，找出声母zh ch sh r，通过老师范读、编儿歌和顺口溜的方式识记字母的形和音。紧接着引导学生识记了整体认读音节zhi chi shi ri和生字“桌、纸”，营造了轻松愉悦的课堂氛围。
孙嘉老师执教的《ai ei ui》，整节课结构清晰，通过“拼音王国闯关”的方式激发学生兴趣，贯穿多种练读方式巩固孩子的拼音读音，中间通过“带声调帽”游戏让孩子清楚记住并正确运用标调歌，整堂课既注重了学生良好习惯的养成，又让孩子们对汉语拼音产生了浓厚的兴趣。
卢松云老师执教的《ao ou iu》，以情境图引出本节课要学习的内容，重点指导ao ou iu 的发音，通过口型变化以及卡片游戏记住ao ou iu 的样子，再教授四声，根据一年级孩子的特点，中间穿插课中操。最后教授拼读和写法。整堂课生动活泼，孩子积极上进，取得了较好的课堂效果。
胡鑫老师执教的《ao ou iu》，创设“拼音王国开运动会”的情境，胡老师注重引导学生说一句完整的话，并引出本课的三个复韵母。重点指导学生复韵母的发音，通过多种方式练习发音，用小口诀等方法加深学生的记忆，小火车出示四个不同的声调，让学生练读。中间穿插手指操，符合低年级学生的特点。
宋欣欣执教的《ao ou iu》这一课结构清晰。首先通过复习巩固之前所学的复韵母ai ei ui 加深印象，然后自然引出本节课要学的三个复韵母，接着通过视频以及教授发音方法帮助学生学会正确发音，然后结合生活实际学习四声，通过手势、开火车读等方式练习四声，最后指导学生的书写，引导学生之间互相评价，每位学生都能积极地 参与到课堂中来。
朱桂蓉老师执教的《ie ue er》，引导学生复习巩固旧知后，借助情境图引出新内容，教给学生复韵母发音方法，利用游戏的形式区分特殊韵母er，通过讲故事的形式引出整体认读音节ye 、yue，根据韵母发音启发学生组词，并说一个完整的句子，课堂效率高。
谢美凤老师执教的《an en in un ün》，整堂课紧扣学习目标，复习巩固旧知后，借助情境图引出新内容，并让学生发现新复韵母朋友的共同点，先教授前鼻韵尾的发音，再借助口型变化学发音，利用“找朋友”的游戏记形，通过“七色花”游戏等形式细致地讲解了整体认读音节yin yuan的发音和pen lin等音节的读法，让学生在轻松愉快的气氛中习得新知。
王心花老师执教的《搭船的鸟》，围绕单元语文要素“体会作者怎样留心观察周围事物”进行教学。王老师从“品读外形，提炼观察方法”到“悟读动作，感悟观察方法”，再到“总结运用，学习观察方法”，最后“回归观察，拓展练写”，跟着作者学习观察小妙招并学以致用，激发了学生浓厚写作兴趣。
课后，学校领导和一年级组语文教师进行评课议课，大家充分肯定了新教师的教学态度及基本功。同时，指出每位教师课堂教学中的不足并提出可行性建议。大家一致认为，在以后的语文教学中，将继续多思考多磨练，继续深入解读课标、教材等，关注学生学习感受、充分发挥学生的想象，让学生在愉快的氛围里学习。
行者奋斗方致远，杏坛启航路正长。本次亮相课活动的开展不仅给新教师提供了展现自我风采的平台，也让教师们在相互交流学习中促进自我专业成长。相信新教师们会尽快进入角色，带着投身教育事业的热情，在教育教学这片沃土上，砥砺奋进，展现追梦姿态！