在10月20日至22日这个特殊的日子里，我有幸参加了全国教育名家论坛第十四届“践行新课标.大单元教学深度解析”名师课堂观摩研讨会，从这次的学习中，我收获颇丰。
主持人介绍出席领导及嘉宾，奏国歌宣誓，领导致开幕词。
戴建荣老师分享了一节意义深远的《示儿》，在这短短的一节课中，戴老师用吟诵的方式让学生读懂这首诗，从中体会诗的韵味与乐趣，戴老师的课润物细无声，带给我一场丰富的古诗盛宴。而且戴老师在微报告讲到，语文古诗的教学体现了融会贯通，博古通今，将所有的内容穿成一条线。
郭学萍老师讲了三年级的《名字里的故事》，这是一堂口语交际课，郭老师用她那亲切的语言，温暖的笑容感染着每一位孩子和老师，在这节课中，郭老师从两本书里引导学生了解名字里的故事，从郭老师的课中我感受到“厚积薄发”的能量，也让我深刻感受到阅读带给我们的力量。
张立军老师在《少年闰土》中，从“我”和闰土的方方面面的对比中，感受闰土的形象特点，张老师特别擅长从生活中学习语文，用旧经验服务新经验，而且要真正找到学生的需求。
何夏寿老师给我们打开了现代诗歌的大门，“无中生有”是这节课的特点，学生的想象力是丰富的，是无穷的，这节课通过重点语段，指导学生感受诗性，用诗歌眼睛看世界，并鼓励学生写诗。
听赵志祥老师的《题临安邸》是一种心灵上的享受，赵老师这节课将写作背景，诗人生平事迹等融为一体，真正指导学生读懂这首古诗。另外在赵老师的分享中，我知道在课堂上要学会产生共鸣，不能僵化，要因学定教，教师与学生要沉淀其中。
武凤霞老师《夏天里的成长》，在课堂中充满了思维，充满了乐趣，武老师在这节课中通过分析每段的中心句，来了解每一段的重点内容，这也告诉我语文教学中，要善于找到文章中的一条线，将其串联起来，抓住关键内容长文短教，这也体现大单元教学的理念，在大情景下教学。
赵昭老师用游戏的方式，分享了《月光曲》这篇课文，这堂课充满乐趣，学生很有轻松感，在赵老师的报告中告诉教师在教学中要找到“指南针”，以学生为中心，真正让学生学有所获。
肖绍国老师用一个表格讲解《我的伯父鲁迅先生》，理清课文思路，本节课令我印象最深的一处便是用回忆的方式进行分析，从中感受作者眼中鲁迅形象，也让学生了解到生活中的小事也是素材，体现出生活中处处有语文。
周其星老师在《惊奇之诗》让我们知道了诗歌不在远方，就在当下的生活里，通过生活中的画面或事物，用新奇的方式来创作，这也让我知道教育是一门艺术，教师要不断更新自己的理念，不断充电。
顾随说过：诗是表达自己的思想、感情、感觉。白皛老师《浪淘沙》对我来说是一场“及时雨”，古诗教学就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次补充，而且在教学艺术方面得到了一次补充。
这次培训对我无疑是一次充电，它让我明白了作为一名老师必须与时俱进，要有大单元教学意识，从大环境，大情景中进行教学，具有新的教育理念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，不断努力。