为交流教学经验，推动课程体系建设，促进课堂教学质量的提升。2023年10月18日，海南省2023年中小学心理健康教育学科课堂教学评比活动（初中组）在海南华侨中学初中部大礼堂隆重举行。
赛课主题
本次赛课主题是“和谐人际关系的建立”。旨在引导学生建立相互尊重、相互理解和相互支持的积极人际关系，帮助学生适应环境，获得身心的协调发展。
活动安排
评委嘉宾
本次课堂评比的评委有：
1、海南省教育研究培训院符明老师
2、海南省国兴中学崔建华老师
3、海南中学唐彩霞老师
4、海南师范大学刘海燕老师
5、海南华侨中学冯雪妮老师
主持人
本场心理课堂评比活动由海南华侨中学美丽沙分校的心理老师陈秋茹主持。
领导致辞
学校非常重视此次活动，准备期间各部门高度配合。活动伊始，教研室黄和主任发表致辞，肯定心理健康工作的重要性，并预祝本次活动圆满完成！
省教育研究培训院符明老师也发表讲话，感谢学校的支持，并祝老师们赛出水平，赛出风采！
课堂风采剪影
主题：《学会拒绝，勇敢say“no”》
授课老师：符玮钰(屯昌县红旗中学)
符玮钰老师今天为初二年级的学生带来的是《学会拒绝，勇敢say"no"》,课堂通过观看“海绵宝宝”短片引出主题“学会拒绝，勇敢say“no””，学生们通过回忆当我说不出“no”的经历并讨论分享原因和所造成的后果，最后通过案例解析的方式带领学生们一起寻找合理拒绝的四大宝典。学会拒绝是一个成长的过程，我们的善良，要带点锋芒。愿我们都能智慧地拒绝别人，做一名生活的智者。
主题：《做有温度的沟通者》
授课老师：钟萃萃（东方市民族中学）
钟翠翠老师今天上课的内容是《做有温度的沟通者》，课堂通过一个“动作传真机”的活动引入主题，与学生一起探索沟通之旅。讲述了什么是非暴力沟通，如何从观察、感受、需要、请求等四个方面学会非暴力沟通，并在最后总结整堂课程，向我们展现了沟通中，尊重、耐心、同理心的重要性。学会沟通就不是一件易事，做有温度的沟通者更是不简单。但是在钟老师的课堂上，我们能感受到钟老师自己对于“温度”的理解，能感受到钟老师是如何用她的“温度”温暖了一整堂课。
主题：《从容面对批评构建和谐关系》
授课老师：张天天（琼海市海桂中学）
张天天老师从一个很是新颖的角度——面对批评，建构了她的一整堂课。在课程开始时，张老师问我们是否很多时候会不接纳批评，是否会抗拒批评，而这样的行为又是否总会带来一些负面后果，扰乱我们的人际关系与生活呢？在后续课程里，如何面对批评，是课程的中心。而交流倾听，共享智慧，是张天天老师的答案。我们有时候，总是会化身为一个不接受批评的小怪物，尽管有时它是为了保护我们，有它自己的功能，但我们，也应该学会如何与它共处，如何与它和解。“因为真正强大的人，是在看见自己的不足后，依然悦纳自己的人”，张天天老师上课时，如是说。
主题：《沟通“心”钥匙爱的表达式》
授课老师：许容（海南中学美伦校区）
许容老师以父母唠叨、《小欢喜》的内容为引入，从请听我说、声临其境、感同身受、绘声绘演四个步骤搭建起了许老师带着孩子们走向“沟通心钥匙”的路程。依然是非暴力沟通，依然是观察、感受、需要、请求，但是与爱这个词碰撞却有了截然不同的课程感受。改变沟通方式，用心、用爱表达，相互影响、相互改变，种种这些，都是许老师在课堂上试图呈现的沟通方式与技巧。最后，许容老师引用了《看见》（伯特·海灵格）结束了大家的“寻找钥匙”的旅程。“当你透过内心看见了心灵真相，你的生命便与心相遇了”。我们要如何表达自己的内心真实的想法，表达自己的爱与关切呢？在许老师的课上，我们或多或少，对这个问题都会有一些自己更深的思考。
主题：《星光伴我前行》
授课老师：吴福霜（清华附中文昌学校）
吴福霜老师的整个课程建立在一个绘本故事线中，“狐狸与狼”的故事使得整堂课程更加易导入，孩子可以在被故事吸引的同时更快的领悟到整堂课程的主题内容，而绘本的形式也足够吸引孩子们，让其更平和的进入课程。在故事的关键节点与转折点引入课程的概念与理论——人际三维论、与友谊相关的状态与情绪——也让整堂课不仅仅只是故事，更是故事所蕴含的内涵。在老师的声情并茂的讲叙之中，我们生动感受到了狐狸与狼的友谊，感受到了狐狸由于友谊变化的感伤，狼对狐狸的关怀。而对这样的情绪的处理与调整自己的状态也正是吴福霜老师的课程的教学目的。人生总是会有着友谊的变迁，接纳、充实自己、倾诉，我们也总是需要与朋友间的欢喜离合和解。
主题：《孤独的子路》
授课老师：李贺（人大附中三亚学校）
李贺老师用其温暖平实的语言，向我们娓娓道来了一个故事，子路的故事。“风吹草动”的引入活动，让学生们彼此之间释放信任，发现平常生活中的温暖，整个课堂氛围也因信任与温暖更加的和谐，为随后将烦恼写进纸飞机，飞进烦恼池，并帮助解决烦恼池中的烦恼打下了信任上的基础。让学生们成为一个温暖的陌生人，不仅仅是帮助那位有烦恼的人，更是对写出回信的孩子的一种鼓励，鼓励他们变得温暖、变得温情。在课程里，李老师的语言，温柔也富有力量。回应真诚、鼓励、积极。整堂课，我们都能感到老师扎实的语言功底与教学素养，并能在言语之中感受到老师的温柔与支持，价值观与态度的传递。
主题：《心理魔法课堂之非暴力沟通》
授课老师：陈丽萍（北京师范大学海口附属学校）
陈丽萍老师为初一17班的学生带来的是《心灵魔法课堂之白魔法咒语》，课堂通过请同学演绎“咒语”引出主题“非暴力沟通”。学生通过比较暴力沟通和非暴力沟通两种表达方式带给人的感受，进一步学习正确的沟通方式。在老师的引导下，一步一步探索非暴力沟通的四个奥义。白魔法咒语就是非暴力沟通，是减少伤害，保护自己也保护自己所爱之人的有效途径，希望我们都能用和谐友爱的方式与别人沟通，同时也能得到爱的反馈。
主题：《人际关系一一合作共赢》
授课老师：钟新涛（定安县平和思源实验学校）
钟新涛老师今天为初一7班的学生带来的是《人际关系——合作共赢》的课堂。钟老师希望同学们能够在课堂上做到“认真玩、用心悟、大胆说”。热身活动激发了同学们参与的热情，通过“坐地起立”这一简单的小活动，鼓励学生分享经验与感悟，最后，通过分享图片与视频讲述团结合作的重要性。我们所处的是一个充满挑战的时代，唯有合作共赢，方能以更开放的姿态拥抱机遇。
评委点评
崔建华老师代表评委组做总结发言：
崔老师在评比结束后对参与本次比赛的各位老师的表现做了详细点评。每位老师都有属于自己的风格，或热情温暖，或沉稳睿智，参与课堂的同学也表现出色。
崔老师讲到，心理课要做到丰实、平实、充实、真实与扎实。从扎实的角度，一节心理辅导课要让学生有收获、有感悟，实现从他助到自助，有能力解决自己生活中的问题。课堂内容要讲求高效，注重学生的参与感，实现学生之间的思维碰撞，从师生互动和生生互动中生成价值。同时要明确教学设计中课堂内容重于形式，教学过程中要注意课堂语言的细节。
崔老师在最后对本次活动进行了展望，鼓励各位老师在比赛中得到锻炼，在磨砺中获得成长。享受教学这一创造性活动给各位老师带来的快乐和智慧。
卡耐基说过：“和谐的人际关系是一笔宝贵的财富”。人际关系的处理对我们的成长有着十分重要的意义，感谢八位授课老师给我们带来了“和谐人际关系的建立”系列的精彩课程，不同的老师有着不同的沟通方式与沟通技巧，不同的切入点也映射着不同的有关沟通的态度与观点。课程的本质就是一种沟通，心理课更是一种在温情、支持、积极关注的氛围下的态度传递。而至少在这样的一场比赛中，各个老师同一张试卷下，给出了各自熠熠生辉的答卷。他们的课程，不仅仅是回答了如何沟通，更是对如何上好一堂心理课最真切的回答。