小班幼儿的自我意识开始萌芽，它包括自我认识、自我体验和自我控制。我认为要让孩子学会自我控制，首先要先让孩子学会自我认识，进行自我体验。小手是每个孩子身体的一部分，是孩子们所熟悉的，但这个熟悉仅仅只停留在表面和表象，真正的探究却是缺乏的。所以，要让孩子们真正认识自己的小手，了解小手的造型、作用等，才能控制好自己的小手，多让小手发挥它应有的作用。
课程缘起
对于小班的宝宝来说,孩子们的动手能力还比较弱,基本上在家都是家人代替。小手也是每个宝宝身体的一部分，是孩子们所熟悉的,但要让孩子们真正认识到自己的小手，了解小手的作用，还是一件长期、持续性的事情，于是，我们的班本课程《我的小手》通过各种活动和日常行为习惯的培养,让幼儿一点一点感受自己的成长变化，为了让孩子进一步了解自己的身体,知道小手是我们的好朋友以及它的作用，懂得保护爱惜我们的小手。
幼儿对自己的小手表现出一定的探究欲望，于是围绕我的小手，我们的课程开始啦......
认知篇
小手的秘密
我们在教学活动中引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。利用手指游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称，并了解手的作用。我们先来认识一下小手吧，看看小手里面藏着什么秘密呀？
在让孩子们认识了手的作用特点后，我们把孩子的小手掌印下来。从中让幼儿进一步了解小手，知道自己的小手会做很多事情并爱自己的小手。
《手指游戏》我们的小手不仅可以做游戏，还会做手指谣哦，大家快看呀，我们的手指可灵活啦！
情感篇
小手对于我们来说是多么的重要呀，一起来看看我们的小手可以做些什么事情吧！
保护篇
体验过了小手可以做许多的事情，但是没有小手这些事情就做不了了，小朋友们聚在一起讨论起来：小手伸进缝隙里玩耍是不对的；吮吸手指、啃指甲盖的是不良习惯，这些行为不仅不卫生，还存在很大的危害。同时也讨论出一些保护小手的好方法，让我们一起来学一学吧。
本次活动源于幼儿的生活，又回归到幼儿的生活。通过一系列小手的探究活动与游戏，幼儿对小手的认知由模糊转为清晰，也基本掌握了保护小手的方法。孩子们的生活自理能力、自主探究能力得到了提高。
简单的一双小手给孩子们带来了许多快乐，孩子们获得知识、收获幸福、不断成长。孩子们在游戏中重新认识一直陪伴在他们生活中的小手，在愉悦的游戏中获得身心最大限度的发展和提高。