清风褪夏色，秋意上枝头。
为了提升小学数学学科带头人的专业能力，2023年10月23日，梅州市小学数学学科带头人高级研修班全体学员开启第二阶段的第3天学习之旅。
专家讲座，收获满满
未觉夏已尽，时至入新秋！研修班培训学员们带上满满的热情，继续美好学习时光。
今天是研修的第九天，上午我们怀着激动的心情聆听学习了嘉应学院张晓丽硕士关于《青少年问题行为的识别与分析》的精彩讲座。
张老师首先通过数据分析了我们国家目前青少年问题行为的现状，我们要重视关注青少年心理健康问题，需要从家庭、学校和社会（包括医疗机构）三方面着力，形成有效协同机制，共同促进儿童青少年心理健康。
然后张老师对常见的心理与行为问题进行分析阐述。从埃里克森八阶段心理社会发展理论、青少年心理健康的标准，什么是问题行为？以及PAC的理论。张老师将青少年常见的心理问题（多动症，抑郁症，焦虑症等）运用典型案例讲解、典型个案分享，使培训内容更加充实，引起大家的广泛共鸣和深入思考。
最后张老师对问题行为的原因：心理学的视角进行剖析。她从非理性信念，缺乏同理心，不能正向选择和关注，缺乏尊重和温情以及如何应对的策略，让在座的老师如沐春风，收获满满。
我们要将所学运用到教育教学工作中，更好地推进学校心理健康教育工作，助力学生心理素质提高，促进学生身心健康发展。为打造有利于青少年身心健康成长的良好教育生态共同努力！
下午，梅州市教师发展中心--高建娟老师以《教师信息化应用能力提升理论与实践》专题讲座。
讲座中，高老师围绕“如何教育信息化、教师信息化教学能力发展的制约因素、教师信息化教学能力提升策略、关于信息化教学设计”四个模块，结合教学理论和丰富的教学案例，以活泼生动的语言向教师们层层阐述。
讲座为深化学校教学改革带来了新理念、新方法，对更新教师观念、启发教师对信息化教学的探索、为加快推动学校信息化建设与促进信息化教学起到了积极作用。希望每个老师在讲座后，能认真思考，以理论运指导教学实践，努力提升信息化教学素养，在教学中不断探索教学内容与信息通讯技术的有机融合，推动课堂教学的改革，助力因材施教，真正实现教学效果与效率的提升。
强调了信息技术与学科教学融合的重要性，介绍了教师的主导作用和学生为中心的交流方式。还分享了信息技术融合课前、课中、课后不同教学环节的具体途径。并通过演示现场实例分享了教学过程中使用创新案例，采用通过图片、视频、互动等不同信息技术手段激发学生的学习兴趣和自主学习潜能，从而提高课堂学习效率，实现教学目标。
本次培训开拓了教师的信息化视野，提升了教师信息化应用能力，促进了教育教学方式的转变。参会教师纷纷表示受益匪浅，后续将持续学习，学会熟练获取、利用和分享优质教育教学资源，努力在信息技术与教育教学有机融合实践中取得新突破。
教无涯，研不止
学员学习心得:
梅县区丽群小学--梁军：今天下午，我聆听了梅州市教师发展中心高建娟老师所作的《2023年教师信息化应用能力提升理论与实践》专题讲座。通过学习，我深刻认识到信息化教育在当今社会发展中的重要地位。随着科技的不断进步，信息技术已经深入到各个领域，教育也不例外。信息化教育能够提高教育质量，促进教育公平，培养学生的创新能力和综合素质，为社会发展提供有力的人才支持；同时，我还清楚认识到教师信息化应用能力是指教师在教育教学过程中，运用信息技术手段进行教学设计、组织与实施、评价与反馈等方面的能力。这包括了信息技术的基本操作能力、信息资源的获取与利用能力、教学设计与组织实施能力、信息技术与课程整合能力等。今后，我还将与实际结合，继续加强信息技术基本技能学习，提高自己的信息素养；推动信息技术与课程整合，促进教育教学改革；加强与其他教师之间的交流与合作，共享优质教育资源；关注学生差异，因材施教，提高教学质量。
梅县区扶外小学--徐丽君：张教授的讲座《青少年问题行为的识别与分析》，用数据说话，以青少年问题行为的现状引入，和大家分享了青少年常见的心理与行为问题，从心理学的视角分析问题行为的原因及对策，还有应该注意的问题。 讲座中谈到了家庭在青少年问题行为发展中的重要作用。家庭环境可以对青少年问题行为的发展产生深远影响。这一点我感触特别深，这也提醒我，在教育教学工作中不仅要关注个体的行为，还需要了解其所处的家庭环境，才能更好地帮助他们。此外，还谈到同理心的问题，教育一致性、平等性等问题，这些知识对我在教育教学工作中有很大的帮助。
青少年期是一个人生中非常重要的阶段，充满了挑战和变化，因此对于这一年龄段的问题行为进行识别与分析尤为重要。可以更好的帮助青少年建立更健康的行为模式。
这次心理学讲座有理论，有真实案例，很接地气，适合一线老师学习，让我意识到心理健康教育的重要性，让我更好地理解了青少年问题行为的复杂性和多样性。对今后如何更好的做好教育教学工作带来一定的启发和帮助。
梅县区扶外小学--陶慧：有幸聆听了张教授的“青少年问题行为的识别与分析”专题讲座，感受颇深，受益匪浅。通过培训，我感受到目前学生问题行为的识别与应对的重要性。张老师通过数据分析了我们国家目前青少年问题行为的现状，要重视关注青少年心理健康问题，需要从家庭、学校和社会三方面着力，形成有效协同机制，共同促进儿童青少年心理健康。
此次培训学习使我更加深刻了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，明白了教师不仅仅要教书，更重要的是要育人。小学生心理健康教育关键是教师，苏霍姆林斯基说过“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性”因此作为老师责任重大。要给孩子们创设良好的教育教学环境是我们的责任使命。
梅县区新城小学--黄碧玉：通过这次的学习培训，使我重新认识中小学生心理健康教育的重要性，心理问题已成为现在学校教育最棘手的问题，不良心理会对现代教学带来极大的危害。通过学生心理问题的分析来解决或消除一些学生比较常见的心理问题，促进教学工作的正常开展，让教学始终运行在良性轨道上。
通过这次培训了解到当前学生心理问题的主要表现。学生心理问题的现状是从事研究小学生心理健康前提。不少学生存在的心理问题，加以分析和整理，主要有厌学、执拗、自我为中心、孤寂等几种。
学生心理问题的分析是解决学生心理问题必须首先剖析的。中小学生心理问题的形成主要有内部自身的因素和外部客观世界的影响两个方面。内部主要是由学生年龄的增长而随之出现的心理和生理的成熟造成的。外部主要是学校，家庭和社会，其中家庭是学生心理问题产生的温床，学生的主要心理问题都来自家庭，家庭的氛围和家庭经济以及家庭成员的素质、态度是其产生的直接原因，学校对学生心理问题的形成主要来自于学习的压力。此外社会的冷漠和残酷促成了学生心理问题的产生。
学生心理问题的对策是我们学习的目的和意义所在。针对学生存在的心理问题，要根据实际，采取相应的措施。主要从两方面着手，一方面，学校教学，这是解决学生的心理问题的主渠道。以班主任为核心，多角度进行辅助教育和熏陶；另一方面，利用其他可以利用的资源进行教学。
梅县区程江小学--李聪霞：今天上午有幸聆听了张晓丽老师的《青少年问题行为的识别与分析》讲座，让我受益匪浅。让我深刻认识到学生的心理健康比学习文化知识更重要。只有健康的身心才能更好地促进学生学习。而学生的心理健康与否，教师的示范、引导、关注起着重要作用。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而教师又是这种心理问题的高危人群之一。
所以教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
总之，在今后的教学工作中，我一定会保持一颗健康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人。
广东梅县外国语学校 --杨玺：通过培训，让我对教育现代化的发现有了新的认识，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。此次培训，真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一。
梅江区芹洋学校--罗艳燕：今天下午，梅州市教师发展中心高建娟老师为我们带来了《教师信息化应用能力提升理论与实践》的讲座。高老师为我们介绍了“三个课堂”平台实践共同体的创建流程，结合实例详细分析了“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂的意义及实施方法，在深度课堂、混合教学、数据驱动、资源共享、人机协同、双师联动等方面作了细致的指导。
随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
梅江区化育小学--俞康昌：张教授的讲座《青少年问题行为的识别与分析》结合其丰富的理论知识与临床经验，围绕青少年心理发育特征、常见的情绪行为障碍及相关表现：用案例的形式深入浅出地讲解现在的学生心理危机产生于学习压力、人际关系、生活事件、家庭因素等，来源很多，我们教育者要善于发现问题，及时沟通、引导，疏导情绪缓解焦虑症等措施，做到早发现、早干预、早治疗！
青少年的心理健康关乎着国家、社会的和谐稳定发展。希望家庭、学校和社会携起手来，共同关注青少年心理健康，在他们需要的时候，我们总能出现在他（她）的身边，为他们撑起一片蓝天！
“惟其磨砺，始得玉成”，此次培训，不仅是理念上的提升，更是行动上的指导。新课标、新理念、新挑战，梅州小数人将继续深入学习、不断躬身实践，紧跟新时代步伐，以“新课标”为导向，践行新课程理念，育时代新人。
撰稿：徐丽君 陶慧 梁军 杨玺
图片：助理
初审：罗艳燕 李聪霞
复审：第三小组全体成员
终审：任永泽
