一、学习目标
1.学生树立规矩意识，强调安全及课堂秩序，教具的使用避免存在丢失等问题。
2.学习什么是单片机，了解和掌握单片机的组成及应用。
二、课程的重点和难点
重点：引导学生了解单片机，培养学生学习单片机的兴趣。
难点：感受智能控制的魅力，努力学习科学技术知识。
三、教具准备
瓦力工厂单片机一统一教具。
四、教学手段
板书、多媒体。
五、授课内容
课前：
1. 课前每位同学准备1套单片机教具，2套螺丝刀。
2. 将教具进行整理，将零部件进行归类整理。
课中：
1. 点名，课前上厕所强调课中不可上厕所，以防秩序紊乱；
2. 本节课为孩子们发放教具，并对教具进行了整理和认识。复习CPU上的引脚代表什么，什么是输入与输出设备以及如何插线等知识，为后续课程做好知识储备。
3. 通过给定主题“智能家居”，来让孩子们自由搭建自己所知道的家里面的东西。通过该种方式，让孩子们对教具里面的零件有了更深的认识。
4. 认识教具：马达 单片机 舵机 底盘搭建板 电池 电池盒 螺丝刀 螺母等。
5. 将教具中的架构板对每组进行分发，主要联系如何使用螺丝刀、螺母的紧固，单片机的保护，秩序的维护。
课后：
1. 将桌椅归回原位，与班主任建立沟通机制。
2. 将每次上课情况对家长进行反馈，将家长意见反馈回瓦力工厂教务处。
瓦力工厂教具发放整理
小组长认定-教具发放完毕
动手实践过程一
动手实践过程二
瓦力工厂少儿编程课程体系
太原市桃园小学机器人课程作为学校重点特色打造，目的是为了给学生提供实战才能的阵地和机会，让学生在科技活动中真正领略到创新和实践的快乐。
1. 在兴趣爱好中激发学生的创新欲望，编程帮助学生培养逻辑思维能力和抽象思维能力；编程提升创造力，帮助学生跳出思维定式；编程增强人自信心，提高做事情的专注力；学习编程能够培养人的体系化思维、逻辑思维和抽象思维。
2. 参加教育部白名单科创类比赛，获得奖项证书，提升学生综合素质，培养孩子的动手能力、空间结构思维、语言表达能力、团队协作能力。
3. 培养科技人才后备军，为国家培养科技型人才奠定基础。
