金秋十月，硕果累累。金色的秋天，金色的收获，在这收获的季节中，铁六小开启了新学期的新征程。为了进一步落实新课标，深化课堂教学改革，构建高效课堂，提高教师课堂教学实效，促进青年教师专业成长，我校在10月16日--20日开展了“基于新课标下教研创新与深度学习课堂建构”汇报展评活动。本次活动分为“青年教师课堂教学评比”和“专题讲座”两个部分。
第一阶段：学校35岁以下各学科教师进行了基本功比赛，以30分钟授课+5分钟说课+5分钟学科素养评比的形式进行。
孙榕婧老师讲授的是五年级课文《圆明园的毁灭》。孙老师的教学环节清晰明了，在每个环节的处理和过渡上，目的明确，环节和环节的过度非常自然，有梯度、循序渐进地进行教学。
杨苗苗老师讲授的是五年级课文《鸟的天堂》。杨老师在课堂教学中注重学生品读感悟，质疑引领，紧扣语言文字训练，使学生在读中悟，悟中思，思后写，层层铺垫，让学生学有所得，学有所获。
石雅荣老师讲授的是三年级数学课《吨的认识》，石老师注重从学生的生活经验和已有的知识出发学习和理解数学，通过本课的学习让学生认识质量单位吨，初步建立一吨重的观念。同时，会进行质量单位的简单计算，为日后解答应用题和解决日常生活和生产实践中的数学问题打下坚实的基础。
刘帅老师讲授的是三年级数学课《倍的认识》，刘教师精心设计教学环节，创造机会，让学生在操作中探索，在探索中积累经验，学生获得了丰富的感性认识，使抽象的知识具体化、形象化。整个探究过程层次分明，通过圈一圈，数一数、摆一摆、画一画，让学生动手、动脑、动口，调动多种感官参与学习过程。
张香老师讲授的是六年级数学课《比的意义》，在教学时张老师从学生的实际出发，由神州5号发射引出课题，激发学生的学习兴趣。张老师在充分考虑学生已有知识经验和认知发展水平的基础上，积极引导学生将旧知迁移到新知，注重新旧知识之间的联系；在掌握转化方法的基础上还注重学生“用数学”的意识。
赵月明老师教授的是一年级数学课《8和9的解决问题》，本节新课是在情景图中呈现数学问题，教学的关键是学生理解图意解决问题，赵老师把握重点，教学时突出让学生用自己的语言说一说情景图的意思，通过反复说深刻认识加减法解决问题的基本形式，感受到解决问题的价值所在。
英语刘悦老师执教的公开课是五年级上册《Unit 3 What would you like?A Let’s learn &Let’s talk》，刘老师在课前认真钻研教材，潜心备课。教导处的高慧新主任对刘老师的课给予了大量的指导和建议，同组的英语老师们也一起为刘老师的课献计献策。刘悦老师的课堂内容丰富，教学活动多彩，同学们个个都全身心投入到课堂中，取得了很好的教学效果！课堂上同学们争先恐后地回答问题，老师的表扬和鼓励让学生感到满满的爱与期待！
道德与法治学科由刘颖老师进行课例展示。刘老师执教的是五年级上册第7课《中华民族一家亲》，在课前的教师素养展示环节，刘老师带领全班同学跳起“爱我中华”韵律操，同时为本课教学做了铺垫。课上，刘老师紧密联系学生生活，通过对少数民族家长的小采访，帮助学生理解民族关系；利用学生的生活环境，引导学生发现民族融合，打卡身边的红色地标，铸牢中华民族共同体意识，是一节真正贴近学生，贴近生活的思政课。
史豆豆老师讲授的是三年级美术《红色的画》，课堂教学内容重难点突出，通过出示红色的物体、红色的画，让学生充分地感受到了红色给人热烈、欢快、温暖的感觉。教学环节设计清楚而巧妙，衔接自如。
李艺冉老师本节课所授内容为口风琴课《欢乐颂》，李艺冉老师从介绍贝多芬开始，激发学生探究乐曲、学习乐曲的热情，教师的范奏更是让学生忍不住拿起口风琴来弹一弹试一试，新授的内容稳扎稳打，一步步循序渐进，引导学生从模唱乐曲开始感受乐曲，到视唱乐谱熟悉节奏，再到把手放在口风琴上边弹边唱熟悉指法，最后完整吹奏出乐曲。解决了本节课的重难点附点节奏，学生通过欣赏、识谱、演唱、吹奏，提高审美能力。在歌唱和演奏练习中，学会调整、控制声音的力度、速度，注意了口风琴演奏吐气方式、口风琴手势及气息控制与支撑的问题。
吕振宁老师讲授的是二年级体育《投掷与游戏》，吕老师从学生的兴趣出发，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，采用想象、游戏、体验、模仿、互助等方法，让学生自主参与，在学习活动中体验运动的快乐。
课后，每位教师进行了个人才艺展示。老师们不仅教学基本功扎实，并且个个身怀绝艺：魔术、朗诵、弹奏、数字作画、三角形作画，正所谓“八仙过海，各显神通”。
第二阶段：前期外出培训教师进行课堂教学实效汇报展评。
王艳荣主任的《大单元教学设计》，从三个方面对大单元教学设计进行了介绍，并结合实际教学予以说明，为我们今后如何最好大单元教学指明了方向。
臧霞老师的《向深度化学习变革》，以“三个台阶”为抓手，详细讲解如何导向深度学习，是落实“双减”“双新”的积极探索。
魏娜老师的《教学设计的三个“着力点”》，通过着力阅读、着力表达、着力策略三个方面进行讲解，以生为本、以学定教，从而达到良好的教学效果。
娜仁老师的《基于“双减+新课标”背景下的优化作业设计》，从分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等方面要求教师，科学合理地设计作业，更好地服务于教育教学。
四位老师高屋建瓴，着眼于新课标下的教育形式进行讲解，不仅让老师们深刻意识到信息时代发展和当前教育改革的趋势，而且给老师们接下来的课程设计与实施指明了方向、提供了思路。
本次活动，不仅充分展示了铁六小青年教师的风采，激发了他们的潜能，同时也给大家提供了一个互相学习、互相提高的机会。以活动促发展，以活动促提高，相信铁六的教师们会不断对自己提出更高的要求，更好地服务于今后的教育教学工作。