凤县新建路小学 赵艳红
10月20日至10月22日，我有幸参加了在古城西安举办的“第25届小学语文观摩研讨会（低段）”，此次研讨会的主题是“融合创新，质量共生”。两天半的时间，我聆听了来自全国各省的教育教学大咖：汤瑾，李佟，诸向阳等9位老师的展示课及讲座，使我如沐春风，受益匪浅。
“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”，专家老师们充满智慧，充满情趣的授课风格深深吸引着台下近千名老师。李佟、诸向阳老师上课的幽默风趣；秦美娟，汤锦，李娜老师深入探析教材，结合学生实际对教材内容的合理整合；孟强，张中良老师的沉稳从容，以及付雪莲老师新颖的绘本阅读指导方法等让我深深的感受到语文教学百花齐放，大放异彩。专家们对语文新课标的透彻理解，新颖的设计、清晰的思路，灵活的教法，愉悦的情感和亲切的语言，都给我留下了深刻的印象，使我深深感受到了名师课堂的生活化和艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，老师们毫不保留的把自己在教学中的经验、体会拿出来与我们分享。“大单元教学”、“学习任务群”、“情境创设”、“学科融合”等这些让我在教学中感到疑惑和彷徨的字眼，老师们用他们的教学行为直观得给我解答了。之前，虽然对语文新课标进行了研读，但自己仅肤浅的理解为，语文学习任务群就是对大单元的课文内容的学习，偏颇的理解，让我从意识上认为让学生把文本会读了，理解了，便是语文教学。老师们的教学指导，让我意识到要把重点放在通过对文本教材的分析，以当堂课教学目标为基准，梳理、设计出有价值的学习任务群，并通过对学习任务群的合理处理，达到既定的学习目标；我平时备课时缺少对孩子们学情现状的分析，仅考虑到了自己的教学如何设计，关注自已的情绪，导致课堂教学中，自己设计教学环节和教学形式时热情澎湃，但课堂授课效果却不佳。这次学习让我真正意识到了大单元起始时的人文主题和单元素养的重要性。
他们积极进取，久经沙场，沉淀、沥练使他们如打磨过的玉石，总能在常人面前熠熠生辉。李佟老师提倡的“双师课堂”让我记忆犹新。他上的是《跨学科诗词鉴赏---诗意西湖》，各位听课老师们在他的带领下，“跟着课本去旅行”，博学多才、幽默风趣的他教学中指导学生读诗有法，诵诗有韵，并特别关注学生学习过程中不同的知识生成，语文加音乐的跨学科教学听得我目瞪口呆，声情并茂的吟诵西湖的语文课上完，音乐课刘老师便接着语文课的步伐，继续学习古诗《饮湖上初晴后雨》，把语文课的吟诵音韵美实践的淋漓尽致。
付雪莲老师讲的绘本阅读也让我感受颇深。她讲的绘本阅读是《一园青菜成了精》，授课对象是二年级的学生。这篇绘本阅读的内容特别长，里面有很多难认的字，对于二年级孩子来说，要掌握绘本内容实属不易，但在付雪莲老师的课中，这些都不是事。她沉着、冷静的教态，淡定、自然的幽默，总能让人在不经意间发笑，进而，跟上她的思维不知不觉走完全课。问题提问与阅读融合，绘本图画中对人物表情、色彩、图画道具的分析非常精彩，深入人心。让我感受到了低段教学中绘本阅读不是只读给孩子们听，而是要从细节上去分析，去引导。
两天的学习结束了，因为时间仓促，我没有看见大雁塔，没有游览鼓楼……，但我却带着收获的喜悦踏上了归途。相信在以后的语文教学之路上，有名师助力，语文教师的教学之路真正走上“走着，走着，花开了”。