青年教师是学校的新鲜血液，也是学校的主力军，她们肩负着学校未来教育教学工作的重任，为了提高新教师的课堂教学组织能力，让新生的花蕾能在明天艳丽地绽放，全面帮助、促进新教师快速成长，我校坚持开展新教师成长课活动。
语文课堂
王楠老师讲授三年级语文《胡萝卜先生的长胡子》巧设情境，妙用资源，发散思维，让预测有效发生。利用希沃白板蒙版图层的现代化教学手段，让学生进行图片猜想，揭示课文题目，在充分调动学生好奇心和学习积极性的基础上，又对本单元的“预测”能力进行渗透。利用回顾上节课所学习的预测方法，链接本节课的预测学习。抓住《胡萝卜先生的长胡子》文章的主线索，引领学生利用所学方法进行大胆预测并及时修正思路。拓展学生求知欲，将课堂教给学生，充分培养学生的语言组织和表达能力。善于将多种方式渗透到课堂阅读之中，整体把握精妙，时间把握准确，课堂结构安排合理。整节课精彩纷呈，学习兴趣极强。
李昕玥老师讲授六年级语文《桥》。教师巧用多媒体辅助教学，使学生很快融入课堂情境，为学习课堂知识做了很好的铺垫，并且让学生抓住文中一些渲染环境的词语和句子，想象面对死亡威胁的情景，切实感受当时的生命垂危，从而更好地理解老支书的舍己救人、忠于职守的高贵品质。采用学生自主合作探究的学习方式，使学生养成自主探究的好习惯，也充分发挥了学生的主体性，教师的主导性。引导学生抓住描写老汉动作、神态、语言和自然环境的关键语句，进行圈点勾画，通过抓住重点来理解课文的主旨。教师在教学中注重学生的朗读，各种形式的朗读相结合，有效提高学习效率。
数学课堂
张雅琪教师在讲解三位数加三位数时，善于引导学生将掌握的方法用于解题实践，通过两位数加两位数进行导入，培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力。在培养学生智力的同时，提高学生解题方法的能力。在课堂上组织学生进行交流讨论，通过学生的相互交流、相互补充，从而得出“相同数位要对齐，从个位算起，哪一位满十要向前一位进一”。
张老师的教学思路清晰明了，教学重点和难点得到了突出，同时还设计了一些问题来激发学生的学习兴趣。整个教学过程中，老师一直能够引导学生进行自主探究。教学姿态自然舒适，整个课程各个环节的街接十分流畅由易到难，培养了学生善于思考的能力。
樊志然老师授课三年级数学《万以内的减法2》樊老师课堂注重学生自主学习，提供充分的探索空间，始终坚持让学生先思考，操作，说一说自己的想法或者方法，例如：学生回答问题，会让学生说一说想法和方法，让学生板演，独立完成、展示成果等，充分体现了以学生为主体的教学思路。并且对学生的评价及时有效，有针对性和激励性，使得学生能够积极参与课堂。在教学过程中例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。学生们的课堂习惯良好，与教师配合默契，展示了教师在准备工作上的充分投入和重点突出。
校长寄语
会宁完小韩爱英校长亲力亲为全程参与每一节课，并对新教师进行指导教学。最后韩校长对新教师的课堂给予了充分的肯定，并要求大家继续钻研，提升扎实的基本功，丰富对学生的评价。寄希望于青年教师快速成长，多多磨练。
本次青年教师作课既是一次教学活动，更是一次促进课、成长课，相信青年教师定会百尺竿头更进一步，为我校建设一支优秀的教师队伍打下坚实基础。