“教而不研则浅，研而不教则空”。 为了提高备课效果和教学水平,增强课堂教学效益,更好地凝聚集体智慧,努力提高教育教学质量，2023年10月19日下午，六年级数学教研组“校本研修”集体备课展示活动在学校综合楼如期举办！
集备内容
人多计谋广，柴多火焰高。本次六年级数学集体研讨内容围绕第六单元《比的认识》的教学进行深入研讨。
本单元隶属于“数与代数”领域。在小学阶段，分数的认识大致分为三个阶段：第一阶段初步认识分数，侧重理解分数的份数定义，即从把整体平均分后部分与整体的数量关系上认识分数；第二阶段分数的再认识，侧重理解分数的商的定义，即分数表示两个整数相除的商；第三阶段理解分数的比的定义，即分数表示两个整数的比。所以，比的认识也是对分数认识的再丰富。
本单元就是第三阶段，借助比的认识，发展学生对除法和分数的认识，沟通知识问的内在联系，加强对现实生活中数量关系的理解和认识，进一步完善认知结构，为以后进一步学习比例以及其他有关方面的知识打好基础。
集备前准备
本次活动展示之前，六年级数学教研组的老师们集体研讨了六年级数学第六单元的相关课例，对这一时段的学情做了深入的分析，针对数学第六单元的重难点和教学目标进行详细的讨论与研究。每位教师根据个人教学经验，以《新课标》、《教师教学用书》为依据，结合学科的知识体系，制定出切实可行的单元学习目标及课时学习目标，确保做到“教—学—评”的一致性。
本次集备前每位教师已经制定了本单元的个人单元教学设计和课时教学设计，并在集体研讨时依次解读了自己的设计思路，同时借助微信平台实现了资源共享。随后几位教师敞开心扉，积极讨论，互提建议，达成共识，并商定于10月19日进行集中展示。
集备展示
本次集体备课展示由六年级数学教研组组长胡俊梅老师主持，徐婵老师记录，六年级数学教研组共分成以下三组：
首先通过小组讨论等手段，分别制定出单元学习目标、课时学习目标、教学重难点、教学策略以及学习评价方案，并由小组代表分别陈述探讨的结果；
各组陈述完毕后，通过集体探讨、合并同类项，对各组制定的目标进行筛检，最后制定出合理的单元目标、课时学习目标以及教学重难点，并由徐婵老师做好记录后呈现出最终成果。
整个集备展示过程，六年级数学教研组的老师们通过研讨做到了本单元“教—学—评”一致性，落实了“学习目标—学习策略—评价方案”内在一致性，做到了一体化设计，避免偏离主题，并落实了“单元设计—课时设计”在学习目标、教学策略、评价方案三个维度上的一致性，避免单元设计空洞化、课时设计游离学习目标和单元宏观要求。
观课议课环节
六年级数学同课异构——《生活中的比》
时间安排：周五上午
第一节：徐 婵 六一教室
第二节：任素娥 六四教室
第三节：任珍冬 六八教室
三位老师精心设计的PPT、新颖独特的教学风格、富有感染力的语言，处处彰显着她们巧妙的心思和独特的构思。她们紧扣教学目标，从学生角度出发，并充分利用了小组的合作学习，向我们呈现了三节精彩的课堂！
评课：
教学有法，却无定法，贵在得法。评课环节中大家畅所欲言，集思广益，并畅谈自己的教学经验和设想。最后，教研组对这三节课进行了点评，肯定优点的同时也提出了宝贵建议。
他山之石，可以攻玉。在此次活动中，我校六年级数学教研组教师充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长。教师们真正做到了资源共享，优势互利，同时也提高了教师的教学、教研水平，促进教师在教学、教研中不断成长。“教”有所获，“研”有所得。每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长的收获。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。六年级数学组老师也将继续在集体教研中相互学习、启发，努力提升教育教学质量，且行且思，且悟且进，让教育成为提升自己的源泉力量！
虞城县虞舜学校
文：徐婵