教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。10月19日上午，紫泥中心小学本部片区低年级数学组教师齐聚多功能录播室举行教研活动。本次活动是由刘倩如老师带来的人教版二年级上册《5的乘法口诀》。
精心雕琢 精彩纷呈
导入环节刘老师对教材情境进行了创意改编。把福娃换成了学生所熟悉和喜爱的冬奥吉祥物——冰墩墩，同时让冰墩墩成为学习小助手，贯穿本节课始终，营造了一个欢快活跃的学习氛围。
刘老师借助学习单，先通过数一数，算一算的活动，让学生用加法算式感受几个五相加的和。再把一个冰墩墩抽象成一个点子，引导学生列出1个5和2个5相加的乘法算式。理解了1个5和2个5相加的乘法算式后，刘老师大胆放手让学生自主探究，利用学习单合作交流、汇报，充分的体现了学生的主体地位。
接着，刘老师通过举例，使学生认识到算几个五相加的繁琐，很自然的引出“乘法口诀”这个好办法。在创编乘法口诀的环节中，刘老师展示了三种不同的学生作品：从既有数字又有文字的口诀到只有数字的口诀，再到最后的“一五得五”，层次分明。探索完2个5相加的乘法口诀后，学生独立编写后三句口诀，感受学习数学的乐趣。口诀编写后，刘老师又带领学生探寻乘法口诀中蕴藏的奥秘，进一步加深学生对5的乘法口诀的认识。
练习巩固环节，刘老师通过对口令、多种形式的接龙、观察生活中的乘法口诀等趣味小活动，从课堂延伸到生活中，让人意犹未尽。
集思广益 智慧引领
刘老师板书字迹工整、教态自然大方，受到了一致好评，同时片区各校教师也提出宝贵的意见。
中心教导林建加老师指出：导入还需要精心雕琢，要让学生有冲动感。低年段的课堂应更活跃些，可以抓住孩子的天性，将视频穿插整个课堂中调动积极性。最后，还共同推敲了课堂环节的时间安排、板书的优化等等，在你一言我一语的研讨交流中，本次片区教研圆满结束。
集体教研激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!