携一缕初秋的芳香，凝一份教育的真情，从教研出发，在课堂中探索，一路芳华，收获教学的精彩和成长。
为认真贯彻落实2022版《课程标准》，让核心素养从课标走进课堂，进一步探索高质量课堂教学方式，促进青年教师更新教学观念、创新教学方法、优化教学过程，加快青年教师专业成长。在盐池县教育体育局积极组织、教研室精心筹划和安排下，盐池县第二届学科教师优质课评比活动于10月18日如期举行，初中数学学科由盐池县第二中学冯美玲名师工作室承办。应邀出席本次活动的评委有：知名教研员葛建华老师、盐池县第二中学党支部书记、校长王泽恒、盐池县初中数学名师工作室主持人何学琴老师、冯美玲老师、盐池县师资培训中心兼职教研员王生雨老师。经各学校选拔推荐:盐池县第一中学李慧军老师、盐池县第三中学唐晓莉、盐池县第五中学姬永娟老师，脱颖而出参加县级优质课现场赛。
此次优质课活动分说课和做课两部分，比赛在紧张的抽签中拉开帷幕…
说课篇
三位参赛教师按序依次上台展示各自的说课内容。他们胸有成竹、沉着应战，思路清晰，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，从教材与学情、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等方面进行了8至10分钟的说课展示。他们精心的教学设计、精彩纷呈的现场演绎，展示着自身扎实的教学功底和良好的学科素养，为大家呈现了一场精彩纷呈的说课比赛。
做课篇
李慧军老师的课堂上学生积极地参与到学习活动中，在折一折、剪一剪的探究活动中进行独立思考，让学生在观察、猜想、证明与交流的过程中，收获知识的形成过程，培养了学生对数学知识的探索精神和数学思想的传承。
唐晓莉老师立足于学生核心素养发展，精巧地设计出有意义、有指向、有层次、有深度的数学问题带领学生进行学习探究，将有效提问贯彻到定义、猜想性质、推理论证等各个环节。力求将学科素养落实到每一次师生对话中，每一处教学设计，每一个教学环节中来。通过数学课堂“有效提问”，产生教学对话，成为本堂课中一道亮丽的风景线。而这一教学方式正好与冯美玲初中数学名师工作室本年度研修主题高度契合。
姬永娟老师重难点突出，以模型展示为切入点，引导学生认识三角形，教学活动设置丰富多彩，极大增强了学生对数学的学习兴趣。
专家点评
首先，葛建华老师就说课为我们做了详细指导。葛老师从说课的流程、说课的作用、说课的内容、如何说课、说课的基本要求以及说课需要注意的问题等方面为数学老师们展开培训，强化了教师说课的规范性，引导教师走出说课误区，并提供了丰富的说课技巧。葛老师的讲解起到了高屋建瓴、启发引领的作用，让我们对说课有了更清晰的认识。
接着，葛老师针对做课进行了点评，先是肯定了青年教师的授课，态度端正，思路清晰、充分挖掘教材、立足教材进行课堂教学设计。同时也对各位教师提出了恳切的意见，数学课堂教学的灵魂是问题，而教师提问的技能关系到课堂教学的实效性，通过精心设计提问，使课堂教学结构能更加合理，同时也可以充分调动学生全员、全程参与，有效提高数学课堂的效率！
葛老师专业的指导和精彩的点评，又一次为我们的教学、研修等工作指明了方向。让我们重新认识了说课，知道了有效提问对数学课堂的重要性！
经过激烈的角逐，冯美玲初中数学名师工作室成员暨盐池县第三中学教师唐晓莉拔得头筹，赢得了本届优质课学科推优名额。
自工作室研修主题确定之日起，主持人冯美玲老师就常常教导我们：对话教学是一种全新的、有效的教学方式，也是数学课堂中不可缺少的教学行为。而对话教学是建立在“有效提问”的基础上进行的。并且冯老师还不定时的听工作室成员老师的课，在数学课堂教学中，指导成员教师运用有效提问，努力挖掘学生内在的学习潜能，开拓学生的思维，提升学生的综合素养，使数学课堂教学效果达到最佳。
一路成长，一路欢歌！我们学习，我们收获！我们的教研活动以数学课堂“有效提问”为引领，累但是收获满满，通过此次优质课比赛活动，工作室成员老师们对如何进行课堂有效提问，培养学生数学语言表达能力又有了全新的认识，让我们对研修目标更加明确，新的教学方法更加清楚。
编辑：吴生娟 唐晓莉
审核：冯美玲