沙漠忽逢甘霖，就有了葱绿的绿洲；
太阳携手月亮，就有了容纳万物的时间；
学子结缘教师，就有了桃李满园的美谈；
国培助力校本研修，就有了四射绽放的教育火花。
为了进一步提高教师课堂教学能力，深化语文教育研修学习，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用，2023年泸溪县农村小学语文骨干教师工作坊(A1421-2)第一组校本研修如约而至，共赴佳期。
本次以新课标理念下小学语文整体教学设计与实施为研修主题，全县小学语文骨干教师75人参与，以小组为单位，分为九个小组，采用线上和线下相结合，分组试教、交流、修改教学设计及课件。
匠心精研新课标 同心聚力谱新章
—线下校本研修
“本单元的语文要素是:体会文章是怎样围绕中心思想来写的”来自武溪第二小学的姚艾伶老师在本校正声情并茂地执教六年级上册第五单元《交流平台与初试身手》，这是我们本次校本研修的一处缩影。
语文大单元教学，是一种打破传统单篇教学的范式，将单元视为一个整体，对单元内各部分、各要素进行梳理与整合，以语文大概念为核心，以结构化的任务、问题为牵引，通过在真实情境中的多样化语文实践活动，促进学生深度学习，形成语文学科核心素养课程形态或教学方式。
在课堂教学中，姚艾伶老师基于语文核心素养确立教学目标，基于单元统整重构教学内容，设计真实的学习任务情境，课堂设计层层递进，步步“精”心，整堂课紧扣单元要素，充分发挥了学生主体作用，引导其在学中思、思中悟，做课堂的主人。并且巧妙利用信息技术精彩呈现课堂内容。
课堂上，老师们听课细致，认真笔记
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。姚老师充分发挥骨干教师的示范引作用，探索高效课堂，在武溪第二小学会议室内正在进行磨课研讨活动，各位教师各抒己见，充分发挥教师的集体智慧，帮助教师结合新课标要求进一步理解与把握教材，整合教学资源，实现优势互补，促进教师的专业成长。
线下校本研修评课现场
“教育”好景君须记 最是“切磋琢磨”时
—线上校本研修
本组上课教师将课堂实录发送第一小组微信群，组员提前自行收看并做好学习笔记，为线上研讨做准备。10月17日，线上磨课于晚上7点进行。首先各位教师进行了签到，通过视频会议开展线上研讨，各位成员积极发言，建言献策。
组员签到
“教”以潜心 “研”以致远
教而不研则浅，研而不教则空。”研磨中，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策通过听评课进行业务切磋、相互学习、提升自我。
线上视频研讨
教无涯，研无尽。我们迈着坚实的步伐，珍惜每一次的研磨活动，在活动中学习、内化、反思，让课标精神在语文课堂上落地可见。
思想有声，行动留痕，我们在时光里赶路、在研讨中收获。我们将不断更新理念，明确目标，凝心聚力，学思悟践，在新课标的实施中找到专业成长的支撑点，把握专业成长的创新点，为我县小学语文教育教学质量的全面提升奠定扎实的基础。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次校本研修活动，分为线下在校试教研磨，线上再次研磨探讨，探讨了新课标理念下小学语文整体教学设计，带给教师们思考与启迪，有效地促进了新课标下教师教学能力的提升。
集众人之智，则无不任也
乘众人之力，则无不胜也
集思广益，畅所欲言
碰撞思维，启迪智慧
共同分享
一路成长！
编辑：付丽梅
图片：第一组