“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”，为促进教师专业成长，提高教师自身的综合素质，探索高效课堂，提高教育教学质量。2023年10月21日，吕梁市第一小学骨干教师周六日也不休息，继续参加学科教学创新能力提升集中培训活动。
上午，麻城市第一实验小学分管教学副校长、高级教师、湖北省小数学科优秀教师、黄冈名师、黄冈名师工作室主持人、黄冈市“十佳教改标兵”、黄冈市小学课程改革先进个人、麻城市教育科学研究院小学学段教育教学和教育科研专家团队成员袁赛霞校长分享了题为《优化课堂教学模式 发展学生核心素养》的专题讲座。袁校长的讲座高屋建瓴，深入浅出对“和乐课堂”进行了系统讲解，并提供了大量的教学案例，让参训老师更深入地了解发展学生核心素养的路径。
首先围绕“一个关键、两种策略、三种课型、四个转变”，四个方面分享了她在“优化教学模式，构建和乐课堂”课题研究中取得的经验和成果。其次结合具体教学课例，进一步阐述了小学数学核心素养在课堂中的体现和落实。教师要不断的追寻探索，使学生逐步学会自主合作探究学习，师生共同打造和乐课堂。
讲座现场学习气氛浓厚，老师们全神贯注。最后，袁校长向老师们分享了自己的教育教学感悟：教育是有情怀的事业，更是科学而专业的工作。别把工作当负担，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对，当你把工作当作生活和艺术，你就会享受到工作的乐趣。学校不仅仅是学生成长的场所，也是教师成就的基地。相对于一个具体的工作岗位而言，人生是漫长的，我们更需要的是对专业的长久热爱和持续的努力付出。
下午的培训课程由行业专家南秀全为培训教师进行授课。南秀全是黄冈市教育科学研究院研究员，湖北省特级教师，黄冈市首届政协委员。被黄冈市政府授予首届学术技术带头人的称号。2009年以来，被湖北省教育厅聘为湖北省骨干教师提高工程的主讲教师，华中师范大学国培班、武汉大学省中学数学学术带头人国家培训班的主讲教师。南老师以“被‘先进’理念绑架下的课堂教学改革的思考”为主题，就数学这门学科展开深入的交流与探讨。
教育在发展过程当中受到不同时代、不同社会、不同政治体制以及不同经济形态的影响，围绕其固有规律不断顺应时代的发展，以各种新形式、新形态呈现。但其最终目标仍离不开教育。在教育中，南老师以素养一词为主题对其进行解析，认为素养即是平素的修养，是必然，是常态。素养是养出来的，是育出来的，是浸润和熏陶出来的。作为教师，只有明确素养一词的核心内涵，掌握素养的核心所在，才能够真正做到自身有素养，教出有素养的学生。
南老师以教道为引，先后谈到情境教学、教学探究、合作学习小组讨论，就教师的讲授、多媒体技术的应用、固有的教学模式和导学案在教育过程当中存在的诸多问题进行探讨，此外还就强调学生自主学习的同时，教师如何去发挥指导作用进行详细交流，明确强调“课堂上教什么，学生学到了什么？永远比怎么教更重要”。此外，南老师还“为知识传授”正名，就当前课堂教学改革的形势进行了理性的分析，并揭示了课堂教学改革的本质，揭示了双减政策下教师应该如何进行教学。认为我们的教育需要自信，我们的课堂教学改革需要有自信，但这种改革不是盲目的，更不能过度解读，而是要结合学生身心规律、各学科特点恰当的进行实用而又行之有效的变革。继而谈到我国现行基础教育，让我们看到世界一流的我国现行的基础教育课堂教学方法以及我国基础教育的成功。
南老师的侃侃而言为我们打开了新的教育视角，让我们重新审视自己的教育方式，对教学进行了深刻的思考，这种思考不仅仅停留在这次的培训，同时也会深入影响到我们今后的教学生涯。
今天培训活动的圆满完成也结束了我们整个培训旅程的一半，时间的飞逝让我们更加珍惜这次的培训机会。每次培训活动结束后，我们的教师也及时将所学所感记录成文字，通过心得体会的方式进行留存，为今后的教学生涯积累经验。
