中华文化，源远流长。结合《我爱中国》——“中国最棒”主题，大三班以四大发明为切入点，与孩子们共同探索造纸术、印刷术、指南针、火药的奥秘。在感受、体验、创新中萌发幼儿的爱国情怀。让我们一起跟着大三班小朋友的步伐，感受我国古代劳动人民的智慧、领略中华传统科技与文化的魅力吧！
通过本次课程的开展，幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验造纸的过程，相信这次活动会成为一次充满惊喜的旅程！
初遇造纸术
造纸术是我国四大发明之一。西汉时期已经有了造纸术，东汉时期，蔡伦改进了造纸术，他用树皮，麻头及敞布、渔网等原料，经过多种工序制造成纸。是现代纸的渊源。
课程开始之前，我们一起探讨了
造纸的原材用什么
用什么工具
制作的过程
材料准备:纸巾，盆水，抄纸模子
初步了解了四大发明，一起来感受造纸术的神奇吧
活动目标:
1、知道造纸术是中国古代四大发明之一。
2、纸的产生改变了人们的生活，在生活中不浪费纸张。
3、简易的造纸实验。
第一步：做纸浆
制作过程
小朋友们开始动手撕啦，把纸巾撕成一小块一小块的，更容易成功哦
第二部：抄造
孩子们自己动手发现：要轻轻摇晃才能将纸浆平平的在工具上👍👍
✨3-6岁的孩子正处于好奇和好动的状态，对什么都跃跃欲试，何不保护好孩子的好奇心，培养他一些兴趣呢。而各式各样的手工工具材料正好能激发孩子的兴趣。
在陪孩子手工制作的时，正确引导鼓励孩子，调动他们学习和动手的热情，让他发散思维，积极思考，尽情发挥自己的创造力。
第三部：晾晒
在晾晒搬运过程中是那么的小心翼翼，生怕弄坏刚刚做好的—-纸
孩子们主动提出问题：老师我们做的纸是白色的，我们可以做彩色的吗？
满足孩子们的好奇心，让我们一起做做看吧🫰
准备颜料🎨开始啦
第二天，孩子们早上来到幼儿园都迫不及待的去看看我们的成果
第四步：脱纸+修剪
我们的纸做成功了，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦🔅
可问题又来了，我们做的纸可以用吗？我们一起试一试吧！📣
趣味造纸，不“纸”于此
课程活动结束后，老师做了采访🎙️
老师问：孩子们在自己做的纸上画画🎨高兴吗？
孩子们异口同声的回答：高兴。
老师问：孩子们在自己做的纸上🎨画画有成就感吗？
孩子们同声告诉我：有成就感，我就是小小发明家✨
化身成为了一名造纸小工匠，体验感满满，获得感满满。
通过这次造纸初体验的课堂，让孩子们对制作纸浆画产生了浓厚的兴趣，活动通过科普知识和实际操作的方式帮助孩子们“穿越时空”，探寻体验古老造纸术的奥秘和魅力，感受祖国灿烂的文明。同时，为加强了小朋友的环保意识，让环保的思想深入人心，积极倡导大家节约用纸，以减少树木的砍伐。
通过一次次的探索发现和实践，老师和孩子们都学到了很多新的知识。一起参与生活实践，在做中学；玩中学；热爱自然，活泼向上！这就是探索的乐趣👈