怀着对教研的热忱，带着对教学的思考，10月20日下午，在城北区教研室的安排部署下，城北区三项教育科研课题结题会在陶昕学校录播室教室顺利举行。
下午2点30分，结题汇报会准时开始。出席本次会议的有区教研室翟丽萍主任，区课题教研员王文莲老师、语文教研员马生英老师、英语教研员谢顺娇老师和三个课题的成员老师们。
首先由课题教研员王文莲老师介绍本次结题验收会流程：
1.课题负责人汇报课题研究情况
2.专家进行现场质询
3.专家组全体成员进行集体讨论，形成一致意见后，反馈课题组。
接着陶昕学校张碧辉老师针对课题《小学语文中低年级“读写绘”作业设计实践研究》，结合课例《彩色的梦》进行读写绘课题成果的呈现。
课上，张老师带领学生们反复朗读，体会诗歌的美，从中获得情感体验，进行编诗歌活动，孩子们结合想象变成了一个个“小诗人”，并且将自己心中所想用语言或者图画展现出来。
课例展示结束后，三位负责人分别进行课题总结汇报。汇报者针对自己课题小组研究的课题，从课题的研究背景、研究意义、研究的目标与内容、实施过程、研究结论、课题研究成果、存在问题及努力方向等九个方面向与会专家做了详细的阐述。
张碧辉老师主持的区级课题《中低年级读写绘》，从研究内容、过程、成果、特色做了详细汇报，课题组积极探索核心素养下的读写绘教学改革，寓美于教，寓教于美，充分挖掘教学本身的美学内涵，培养学生正确的审美意识。
新课程标准提出让学生“多读书，读好书，读整本书”，要求语文教学打破以往的课堂篇章教学的模式，注重对学生进行整本书阅读的指导和锻炼。《基于统编教材理念下小学语文“整本书阅读”探究性学习活动的研究与设计》课题组的负责人马生英老师结合实际，从课题的研究背景、目标、内容、过程以及课题研究取得的阶段性成果，课题研究存在的问题以及下一步研究计划等方面进行了详细的梳理和阐述！
英语课题主持人宋耘老师作结题报告，她结合图文并茂的课件，从课题的提出、研究的界定、研究目标、研究内容、过程与方法及研究成果等方面作了细致的汇报，总结回顾了课题研究的历程与经验、收获与成长，课题组做了扎实有效的研究工作，并通过一系列活动实现了英语单元整体教学有效策略的探索目标。
专家评委老师们认真聆听后向课题组成员进行了现场提问、答辩，进一步深入了解课题研究情况及取得的成效。
在答辩后，各位专家对课题进行了细致的点评，指出了报告中存在的优点和不足，并提出了合理的建议。翟主任肯定课题组老师们参与教科研的积极性高，课题开展的也非常扎实，也希望大家今后的课题研究中加强理论的研究，提炼出更高质量的研究成果，建议报告中加入更多研究资料来支撑研究成果，希望每位课题的成员认真揣摩思考改进方向和策略，尤其是在课题成果的梳理与提炼上下功夫，提高成果的质量和成果的推广价值。
课题教研员王文莲老师指出结题报告中存在文本形式不够规范、理论成果提炼不够等问题，对结题报告的规范写法进行了现场指导，让在场的课题组成员受益匪浅。
“欲穷千里目，更上一层楼”。专家们的细致点评犹如一场春雨滋润老师们的心田，更如一座灯塔指明方向。课题组老师们积极思考，认真记实、交流分享，深刻领会，这些不同层面的思维整合，进一步提升了大家的思维水平，也推动了老师们反思水平和研究能力的发展。
