为了落实“双减”政策，践行新课标理念，进一步促进核心素养在课堂上落地生根，以自主探究的方式，尝试大单元整体教学，对教材内容进行重组、整合和开发，激发课堂学生主动学习的潜能，提升教师专业化水平，切实做到减负提质，最终落实立德树人的根本任务，洮南市第二小学开展了以“立足新课标 聚焦大单元”为主题的教研活动。
第一阶段：领悟新课标 同研新理念
（2023年10月7日-10月13日）
新版课标修订首次提到“课程结构化”这又是一次新理念、新观点提出，为今后课堂教学总体设计指明大方向。而探索“大单元整合”课堂教学模式是教学内容结构化重组最有效路径。
所以本次教研要求同年组共选共研共议共评共享共成长！以课标为导向，以课堂为阵地，以任务为驱动。集思广益，博采众长，打破常规教学流程，在选择、内容及呈现上深度探究，推出代表年组学科组最高水平一节校内观摩课！
邱立艳校长十分重视和关注本次教研活动，从大主题确定、年组研讨、课堂展示、课后评思等所有环节全程参与。主张“大单元整合”就是要突出本质、渗透文化、实现关联、重组重构、拓展延伸……
把零散教学知识整合，设计成有序知识版块，实现教学过程最优化，让思维真正被激活，让课堂更别开生面！达到和谐完美境界！这才是课程内容整合应有意义和价值！
副校长吴洪江和张琦带领业务领导进行深入研讨。
展示课之前，学科组分工明确、通力合作，为能精彩的呈现一节代表年组学科组集体智慧的展示课，学科组成员积极参与研讨交流、反复研磨、纷纷献策……第二小学被浓浓的研讨氛围笼罩着……
第二阶段：落实新理念 展示新课堂
（10月16日-10月20日）
本阶段就是精品课展示的阶段。课堂展示我们分为四部分，现场说、讲、评、思。首先要呈现出一节代表年组学科组集体智慧的展示课。多媒体的使用要高效，要为教学服务，不要花哨，分散学生注意力。
共有10个学科组参加了此次活动。展示课精彩纷呈，三节数学课实现了学习过程最优化、教学内容组块化、课堂教学结构化、学习目的生活化。数学组姜海波老师的《分数的初步认识》和闫梅老师的《百分数的意义》以连续的问题逐层推进驱动，以学生生活经验创设情境，体会数学与生活的密切联系，尝试大单元教学，对教材内容进行重组、整合和开发。王丽红老师执教的《植树问题》真正做到了以学生为主体，以自主探究的方式，通过动手画图，自然而然地渗透数学思想，使学生牢牢理解并记住植树问题的模型。
语文组教师分别呈现了古诗教学和识字教学。三位老师的古诗教学，不断探索“在大单元整合下古诗教学新模式”，理念新、设计新，既有共通之处，又有不同亮点。学者轻松，听者享受！具有浓浓语文味道，厚重大气的语文课！
尹丽梅老师的低年级识字教学《四季》，采用随文分散识字，识字方法扎实有效。多种形式的“读”贯穿教学全过程，以读代讲，突破思维训练仿写的教学难点。
科任组老师也高度重视本次教研活动，学习研磨试讲，力求最佳最好！在设计上以培养核心素养为核心，灵活整合教材，课堂教学做到务实扎实丰实。七位年轻交流教师也积极参与讲评活动，在学科组长指导引领下，彰显年轻人激情、素养和能力！
英语学科申丽丽老师执教的《There is a big bed》。
交流教师张春玉执教的科学课《电与磁》。
音乐学科屈佳慧老师执教的《喇叭与唢呐》和美术学科王红娜老师执教的《机器人》。
交流教师刘东执教的体育课《双手胸前交换运球》。
道法学科赵凤丽老师执教的《我们神圣的国土》和交流教师马慧莹执教的心理健康课《走进真实的自己》。
综合学科程荔枝老师执教的《小小丰收会》。
一个再优秀的教师要想不断提升自己，除了在集体备课中互相研讨之外，更重要的是组内互相听课、评课和反思。从学科组的组长到每个组员，都积极参与反思和评课，总结课上的亮点和遗憾。就是有了老师们的课前说课，课后的反思和评课，我们的这次教研活动才会这么高效。
本次教研活动，邱校长带领业务领导和所有任课教师一起听评课，研讨交流热烈，教研氛围浓厚。
在展示课活动中，每个学科组都展示出精彩的课堂教学设计和先进的教学理念，得到了领导和老师们的赞同和认可。
第三阶段：对标新课标，收获新成果
（10月23日-10月24日）
教研课结束后，年组集体研讨深入反思，完成集体教研记录。学校所有业务领导按照本次教研活动进行总结。
副校长张琦对本次教研活动做点评引领。
本次教研活动，让二小人享受一次高规格精神盛宴，全体行动实践！全员提升收获！通过此次活动，让“双减”政策在课堂上生长，让“双减”政策在学校扎根，让“双减”政策有力度，让教育更有温度。
撰稿人：杨 瑾
审稿人：张 琦
摄像人：辛鹏飞