师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。为了促进我区教师专业素养的提升，有效推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，10月18日上午，2023年秋季仲恺高新区小学数学探讨课教研活动在陈江五一小学顺利举行。本次活动邀请了惠州市惠城区京师实验小学郭爱平主任、仲恺区教师发展中心数学教研员邹健来老师、兼职教研员吴嘉意老师和陈江五一小学陈金凤校长莅临指导。仲恺区小学数学教研团队三级管理机制成员、各学校数学科组长及五一小学数学科组全体教师参加了本次活动。
第一环节
五一小学张嘉慧老师为我们带来四年级的展示课《买文具》。课伊始，张老师通过播放视频，让学生了解结对学校贵州省安龙县海子镇民族小学的学生学习现状，并以闯关游戏贯穿全课，让学生通过闯关赢礼品的方式传递爱心。在教学中，张嘉慧老师以“双导制”教学模式为指导，结合“买文具”的具体情境，充分放手让学生在小组合作中体会整数四则混合运算的合理性和掌握其运算顺序。学生在生生互动中，大胆地补充和质疑，这体现了“学生是数学学习的主人”的教学理念。整节课教学设计思路清晰，层次分明，张老师不断激励学生大胆表达自己的想法，展现了一堂精彩纷呈的课例。
第二环节
张嘉慧老师针对《买文具》一课进行教学总结与反思。随后，参会教师围绕由郭爱平主任提出的五个议题开展激烈讨论。1.你认为本课的核心素养是什么？如何具体表现？2.本课的核心目标是什么？你如何落实这一核心目标？3.本课的练习如何设计？4.在计算四则混合运算时，先算什么，再算什么，为什么？5.四则混合运算的一致性如何体现？在思想的碰撞中，教师们打开了新视野，迸发新思考，纷纷表示深受启发，受益匪浅。
第三环节
京师实验小学郭爱平主任为教师开展了题为《陪你一起写设计》的专题讲座。郭主任从两个模块出发，为参会教师详细阐述了如何写大单元教学设计。首先，教师需要在设计前进行思考，了解大单元设计是什么、为什么要大单元设计、大单元设计要注意和明确什么，如此，才能写出符合时代和新课标要求的教学设计。紧接着，郭主任从教学设计的模板、要素、练习、单元设计四个方面展开细说。他还提到，教师们要采取低门槛、大空间、高思维的原则开展教学。此次讲座，让教师们深刻意识到大单元整体教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，给今后的教学设计与实施指明了方向、提供了思路。
活动最后，由仲恺区兼职教研员吴嘉意老师作总结发言。吴老师首先对郭爱平主任的指导与分享表示感谢，希望在座的教师能通过今天的交流学习对如何进行教学设计有更清晰的认识，并建议参会教师大胆、踊跃地尝试大单元教学。
锲而不舍，驰而不息。前沿的教育理念，专业的教学引领，高度的思维进阶，让教师们收获颇丰，为推进高品质课堂样态的形成打开了新的思路！
供稿：李美娴、刘巧玲
摄影：五一小学数学科组
编辑：骆群红
一审：吴嘉意
终审：邹健来