丹桂飘香季，学习正当时——温州市“十四·五”第三期幼儿园园长任职资格培训2班第二周培训札记

四时俱可喜

最好是清秋

金秋十月

我们

聆听，幼教专家  智慧之音

收获，先进理念  专业学识

  传承，幼教人孜孜不倦的追求

幼教梦，梦在追逐希望的路上

相聚  碰撞  交流  历练——为爱守航

      2023年10月15日，我们早早聚在一起，开启了第二周的学习之旅……

      10月15日上午，福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园保教副主任宋菲燕带来题为《幼儿园家园共育质量提升的有效策略——基于家长需求的视角》专题讲座。家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。宋老师以精炼易懂、幽默风趣的语言分别从是什么：关键概念辨析；为什么：价值意蕴剖析；怎么做：具体行动策略三方面深入浅出地为学员们讲述了幼儿园家园沟通工作应如何有效开展，详细解析了家园沟通的有效路径。

      10月15日下午，温州市学前教育指导中心主任陈苗开展《幼儿园发展规划的制定与落实》专题讲座。陈苗主任指出，作为一名幼儿园园长，要学会制定幼儿园发展规划。如何去制定？怎样制定？主要从何为发展规划、发展规划制定的意义、步骤、内容、具体措施等方面进行阐述。幼儿园发展规划制定的意义，主要包含了四个方面，即：办学有依据、管理有目标、工作有动力、行政有手段。在谈到如何制定幼儿园发展规划的工作步骤时，陈苗主任用32个字来概括：获取信息、分析依据；群众参与、反复讨论；多种方案、比较研究；深思熟虑、科学决策。

      10月16日上午，温州大学学前教育系教师曾越带来一场题为《基于CLASS的师幼互动分析》的专题讲座。曾老师带领大家重温了《评估指南》中“教育过程”这一重点内容，并聚焦“师幼互动”关键指标里的7个考查要点（25—31）进行了深度解读，并抛出美国弗吉尼亚大学研发的师幼互动质量评估工具——“CLASS”，其工具包括3个领域，10个维度，42个行为指标，为我们开启了一扇新的认知大门。曾老师从将CLASS指标转化为“行为管理策略”“促进幼儿认知发展”的策略“提升反馈质量”的策略等方面以集体教学案例以及日常生发的案例举例，用详细具体、操作性强的师幼对话“方法”，让在坐的教师即刻懂得运用，有效提升师幼互动质量。

      10月16日下午，温州大学学前教育系副教授林炎琴带来题为《游戏与课程的融合》专题讲座。林老师指出：“幼儿园课程与游戏的关系，是你中有我，我中有你。 我们应该从幼儿的游戏出发，及时把握幼儿学习的生长点。通过引导和建构新的游戏，促进幼儿学习与发展；并要打破传统的领域界限，加强各个领域的整合，尊重幼儿在游戏中的主动性。”林老师的讲座从幼儿园课程的现状、什么是游戏课程化、游戏课程化的特点以及游戏课程引发的思考四个层面出发，逐层递进，结合实例深入剖析，对游戏课程化的解读与幼儿园课程改革的实施指出了更明确的努力方向。

        10月17日上午，温州大学教授、硕导潘玉进带来题为《幼儿园发展规划优秀案例剖析》专题讲座。潘教授指出，园所要紧紧抓住制约发展目标的“牛鼻子”，根据习总书记提出的“生态文明教育”、根据温州“未来教育”窗口校的指标体系、根据幼儿园等级创建标准，然后结合关键问题，进行幼儿园各项发展项目的规划。在指导思想和办园理念上要符合新时代精神，进一步梳理理念文化系统。潘教授通过诙谐幽默又不失哲理的语言，有针对性地剖析了幼儿园发展规划中现有重难点，让在座学员不仅收获了专业知识，还锤炼了党性。

       10月17日下午，温州市第十幼儿园教育集团陈晓为总园长以《幼儿园社会性课程的建设与实施》为题，分享了幼儿园“五会小公民”社会性学习特色课程的研究历程，详细介绍了“设计学习场景模型、共建学习体验场景、形成多元评价策略”三大实施路径，让学员们感受到了社会性学习的魅力。

       10月17日晚上，北京师范大学学前教育系博士李敏谊教授介绍了近年来与国内外众多研究者和实践者共同展开的关于儿童视角下“幼小衔接”的研究项目，结合项目研究经历，向大家展示了马赛克研究方法在中国的应用与实践。李敏谊教授以“为什么”“是什么”“怎么办”“时空逻辑下的文化反思”与“中国的创新拓展”五个部分展开对“马赛克方法”的详细讲解。围绕着“马赛克方法”提出并解析了五个方法论关键词：参与式视觉理论方法论、照片发声法、照片启发法、儿童的视觉和马赛克方法，她重点强调了“为什么要和幼儿一起做研究”以及“儿童的视角+参与式研究+视觉方法论”是什么的问题。

       10月18日上午，在带队教师的带领下，学员们一同走进温州城市绿轴幼儿园，观摩园所环境。学员们边看边交流，边走边记录，跟随幼儿园深入“四个中心一个广场”，真切感受温州城市绿轴幼儿园“智能空间与自然生态相整合，互通集约与材料整合相融合”的空间创设原则，了解幼儿园在未来教育变革中的独特思考与实践。

        瓯海二幼幼教集团园园长贾令厨作观点报告《我们怎样憧憬，就怎样成长》。贾园长从园所概况、办园指导思想、办园实践及成效三方面与学员们娓娓道来瓯海二幼集团园近几年来的发展历程，为学员们在教育深耕路上如何成为一名有智慧的管理者积蓄能量。

       温州城市绿轴幼儿园副园长林彬彬作观点报告《从教之路 成长之路——教师共长的那些事儿》。在幼儿园内的从教之路，也是教师的成长之路。在从教路上要不断思考，不断丈量。林园长以丈量三个距离为支点，和学员们分享了她的从教之路。

       学员们根据佩戴的参观证颜色，前往不同的活动场地进行“无边界学习”观摩。在每一个项目活动中老师们最大限度的给予幼儿自主操作的空间。孩子们与老师一起发散着自己的想象力、探索力和创造力。

      在瓯二教师的的带领下，学员们一同参观融乐园的园所环境、聆听融乐园的环境解析。在融教育理念的引导下，幼儿园积极践行“儿童友好”，努力实现“一所幼儿园就是一个游乐场”的愿景，在基于儿童立场的基础上不断优化空间打造与环境创设，支持孩子们在融乐园中玩出美好童年。

      幼儿园园本课程建设中的顶层设计是课程实施的方向标。园长贾令厨基于瓯海二幼多年来游戏课程的探究实践，作《从物质空间到关系空间的构建》观点报告。贾园长以瓯海二幼游戏空间创设实践为依据，提出幼儿园应基于“教育空间”的创设取向，实现游戏空间布局模块化、空间机制具备融通性、空间类型多元化，同时在空间创设上实现师幼共建。

     副园长陈琼瑶就融乐园课程的发展历程、融乐园课程架构及实施、融乐园课程评价三方面带领培训班学员们了解幼儿园从理念到行动的园本课程生长实践样态。

      瓯海二幼的两位骨干老师还为园长班的成员们带来了两节融课程背景下的精彩课例展示。

      滨海一幼作为温州市学生营养与健康教育示范基地、未来教育窗口项目单位和五星儿童友好试点单位，一直致力于营养与健康课程的成果物化和未来教育实践，因此本次活动通过专题讲座、现场教学示范、幼儿园环境参观三个方面进行，让老师们学有所思，学有所获。

      王艳玲园长从“文化从何而来”“如何建设体系”“如何打造品质”三个方面，与在座的老师分享了《教育就像耕一亩田——幼儿园内涵发展中的文化效力》，在文化的熏陶下让老师和孩子都受到来自身边人无形的价值推力，激励着大家一同成长。

      副园长钱聪从“一亩食趣”特色课程、“产业区游学”特色课程两个方面阐述了幼儿园特色课程建设成果，值得一提的是钱园长在分享的过程中通过汇报和现场展示相结合的方式，将成果实物通过课例进行展示，让在场的老师们直观了解特色课程。

      副园长章小青将幼儿园特色环境创设经验«打造泛在学习空间，让孩子拥有喜欢的生活»进行分享并带领老师们参观了幼儿园的园所环境、文化，感受着一亩十景里，孩子们划小船，逛睡莲池，果园采摘等美好场景，一处一景，每一处都有故事，也让参观的老师深刻感受到了四季欢愉，处处充满惊喜、希望。

      骨干教师王铵然老师和章瑛老师分别带来了食育特色课程、产业园游学课程展示。

      10月19日上午，学员们走进温州市第十幼儿园白麓城园区，观摩该园以“社会性学习设计与实践”为主题的交流展示活动。

      陈晓为园长分享了专题《五会小公民课程的设计与实践》，阐述了温州十幼社会性角色游戏三方主体，合作分工的评价策略，让与会的学员感受到了社会性学习的魅力，对温州十幼“梦多多小镇”游戏有了进一步了解。

      绘本悦享是“五会小公民”特色课程的四条实施途径之一，借助社会类的绘本开展语言教学活动，达成社会性成长的情感目标，拓展幼儿社会认知，丰富幼儿社会情感，践行亲社会行为。教研组长金蒙蒙为大家展示语言活动《那是我的》，通过绘本感知、游戏体验让幼儿理解从“我”到“我们”的过程，懂得团结力量大。

      胡倩倩、陈彬彬两位老师从活动缘起、活动行径过程、支持反思策略等方面对《让温州米塑在梦多多小镇中留痕》《一场皮影戏》项目化活动做了梳理与阐述。

行之力则知愈进，

知之深则行愈达。

学于知

知于行

行无止

求索之路

我们继续携手并进……

撰稿：尹芯芯

编辑：汪赛男

摄影：刘建微 胡碎芝 高仙苗 吴鲁茹  叶小君 林彬彬 杨洋  陈素燕

审核：郑潇丽