为进一步贯彻和落实“以游戏为基本活动”的理念，通过探讨游戏价值、探索游戏多样性、分享各地幼儿园经验，提升幼儿园教师的专业素质和教育实践能力，促进学前教育高质量发展。2023年10月19日—20日，在张少玲工作室的张园长精心组织下，安排了全体工作室成员以及成员的全体幼儿园教师观看了由中国学前教育研究会举办的线上“2023年幼儿园游戏研讨会”网络直播学习。研讨会上邀请了来自全国各地的幼教专家围绕游戏与教育质量展开了精彩的讲座。
——以泡宝游戏场妙妙屋游戏为例
老师要相信孩子的能力，多用隐形支持，把游戏空间、时间、材料尽可能开放，给予儿童物质环境及心理需要的支持，让儿童自主创设、自主选择、自主调整。
以《探险游戏》为例，从四部分进行分析:
1.审视“玩”，现有冒险游戏存在的问题及分析。
2. 借助“玩”，冒险游戏场的特点分析。
3.围绕“玩”，冒险游戏场建构的策略。
4·思考“玩”，冒险游戏场的多元价值。
好记性不如烂笔头，通过观看案例分享中，老师们从观察中学习、从学习中反思，从反思中调整，老师们认真地记录着游戏支持策略的方法。
王爱萍园长做最后总结，一次学习不足以让老师们有飞跃的进步，但不断学习、热爱学习的习惯，会让老师们在游戏实践中懂得如何使用合适的支持策略，在实践中学习、学习中成长。