本学期第八周，我校五年级数学科组按照学校教务处的部署，积极认真开展“同课异构”活动，五年级三位老师—陈丽旋老师，杨山标老师，王慈君老师参与授课，课程内容为“3的倍数的特征”。
陈丽旋老师让学生应用百数表，通过小组合作，采用找倍数—发现特征—验证特征，让学生自主探究3的倍数的特征，培养了学生观察、分析、归纳、验证和合作交流的能力，渗透了从特殊到一般，再到特殊的数学辨证思维方法，在练习中还配置两个游戏，活跃了课堂气氛。
00:16
王慈君老师通过让学生在课本35页的巜百数表》中找出3的倍数，引导学生观察3的倍数，并让同学们猜测3的倍数有什么特征，让学生自由探究、发现、分析、验证、归纳，并通过举例验证归纳得出结论3的倍数的特征，在课堂上还让学生参与游戏，使学生能愉快的学习数学，爱上数学，不同层次的学生都有收获，同时也活跃了课堂气氛。
授课教师准备充分，精心设计，相同内容，不同讲解，尤其注重学生的思维引导，注重师生的有效互动，体现以“学生为中心”的教育理念，达到扎实有效的教学效果。
学校领导深入课堂听课，关注教师的教学能力、学生的学习氛围和教学效果，指导课堂教学工作。
课后教师们畅所欲言，交流感悟，互相探讨，气氛热烈！学校领导对授课老师给予中肯的评价，同时提出合理性建议，对于教师的成长有着积极的促进作用，也有助于提升教学质量。
此次“同课异构”活动，使大家感受到不同的教师对教材的“个性”解读，又领略到不同的教学策略达到不同的教学效果，让教师在比较、反思、碰撞的过程中，促进教师的专业化成长。相同的教材，不同的教法，尽显教师独特风范，绽放数学无限魅力！