研途学知识 学中悟成长——睿文学校七年级秋季研学实践教育活动

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，研学旅行是行走的课堂，当书本上的知识与现实的体验相结合，就会变得鲜活而有温度。为进一步实现综合实践育人目标，弘扬红色基因，开拓学生视野，促进学生全面发展。10月16日，费县睿文学校七年级共10个班的全体师生，前往临沂市青少年社会实践研学基地，开展了一次丰富而有意义的研学之旅。

策马扬鞭趁年少，研学旅行正当时。背上行囊，迎着秋日的暖阳我们向着快乐出发了。一张张兴奋好奇的笑脸，一个个朝气蓬勃的少年。我们对接下来的研学之旅，充满期待……

物有所属，归纳有理。学会整理与收纳，不仅是精神风貌的展示，更是每一位学生培养自律、严谨的生活作风的必然要求。

教官们为同学们演示叠好军被所需的几个步骤，并且一边示范一边讲解其要领。在教官简单的“叠、压、捋”几个动作之下，一床蓬松的棉被就变得有棱有角…

经过教练的指导和示范，同学们认真整理收纳，宿舍变得干净整洁，井然有序。

绿地上的呐喊，是拼搏的旋律；汗水的滴落，是坚韧的印记。

烈日下，训练场，一个个坚定挺拔的身姿、一张张略显青涩的面孔、一缕缕充满朝气的目光，洋溢着青春正能量。基本军姿、立正跨立稍息、步伐、敬礼等一些看似简单的动作训练，实则大有奥妙。同学们从不熟悉到熟悉，从熟悉到标准，经历一次次的演练，接受一次次教官的指正，意志被磨炼，精神在铸就，呐喊声中传递着团结的力量。所有汗湿的发梢、炽热的眼神和干哑的呼喊，终有一日，会酝酿成为酣甜的梦；齐声的口号、并排的行进，也无一例外会烙刻在硕果秋日的回忆里。

唤醒活力，解锁秋天。团结互助是力量的源泉，也是胜利的保证。对于我们来说，从小培养团结互助精神，与班级共同进步， 是一件幸福的事。对于学生来说，从小培养团结互助精神，与国家与社会共同进步，更是一件幸福的事。

每一个手工不仅仅是传承，还是对古今“美”的感悟，和思维启迪与灵感迸发。

沂蒙编筐是由柳编演化而来，柳编是中国民间传统手工艺品之一，山东省是全国柳编生产及出口基地之首。编织技术包括穿编、定编、平编、拧编、精编、木编6类 …

超音速：在有限的时间内，按从小到大的顺序依次将指定的数字牌翻过来，在各队竞争的情况下，用时最短的团队获胜。这个游戏考验了同学的团队合作能力、观察能力和思考能力，引导同学们学会找到成功的方法，总结失败的原因。

极速六十秒：在绳圈内有30张卡片，每张卡片分别代表一个数字，卡片的内容形式由汉字、数字或图像组成。力争在60秒的时间内将卡片按照从1到30的数字顺序依次找出。活动既考验学生的脑力，也考验着体力和团队协作能力，最快时间整理好卡片的团队个个都是文武齐才！

《交通堵塞》是一项将数学建模解决问题的项目移植到集体活动中。要求团队在尽可能短的时间内按照规则将相向站立的两组人员有序换位。这个项目既挑战了个人思维能力又考验了团队合作能力，有助于提升团队的凝聚力和协作能力，项目进行中自然的就会出现领导人物，体现领导能力。

合力筑塔需要的是万众一心、众志成城，考验能力的时候到了，看看谁的塔筑的高。孩子们通过手中的绳子真实感受到了团结的力量。

“动力圈”是一个难度较高的团队挑战活动，需要所有学生手握圈绳围成一个圆圈，按顺时针舞动，中间不得停歇。这是一次对个人意志和团队意识的重大考验，更是对团队配合与共同合作能力的挑战。

雷区取水，一种团体协作运动，在场地上，团队互相合作在雷区取出水瓶，锻炼团队的的协作性对于提高身体的协调性和反应能力非常有益。

筷子是中国传统餐具，它是东方文明的象征，也是华夏民族智慧的结晶。我国有文献记载的用筷历史至少有三千年。导师深入浅出地向同学们讲解筷子的起源典故、形制、工艺流程等内容，并依照传统的制作工序，从开料、整形、打磨、雕刻等几个方面让同学们亲身体验木工手作之美，感受非遗文化的魅力。筷子的制作并不简单，需要一定的时间及足够的耐心。同学们在导师的指导下，拿起磨刀和砂纸，小心细致地进行打磨。在堆堆木屑与阵阵木灰中，同学们虚心求教、互相切磋、左右比对、反复加工，制作成一双倾注自己情感和记忆的中华筷。

身着作战服，手持仿真枪，在场地中穿梭、奔跑……酣畅淋漓的真人CS大赛，也是此次研学孩子们最喜欢的一个活动。学生按服装分为两个小队，两个战营各自找好掩体，保护队友，共同御敌。刺激与挑战并存，同学们在没有硝烟的战场上锻炼了体能，考验了组织能力和紧急应变能力，也感受到了团队合作性的重要性。

月白、天青、一抹蓝色可以有诸多变化和浪漫的名字， 在课堂中，同学们能零距离接触扎染，掌握植物染的基本手法，在自然中寻找“形”与“色一条布、一扎皮筋、一盘染料，通过捶打、缠绕、折叠、扭曲等不同手法，亲手创造出独一无二的纹路，体验造物的神奇魅力。这样精细又浪漫的过程，能让我们忘却繁杂的功课、忘记平日的小小烦恼，完全沉浸其中，享受扎染的纯粹乐趣扎染之美，美在随心所欲，美在独一无二。

老师通过非遗烙画介绍、现场演示操作等方式，从简单的绘图到完整的制作，耐心细致的讲解、手把手带着实践。孩子们充分发挥着自己的想象力，并在老师和班主任的协助下，经过勾勒造型、描边、烙画等过程，将一个个活灵活现的烙画跃然于木板上。

四大急救和民航交通课程特别具有教育意义，老师很有耐心的讲了一些急救知识以及民航交通的知识，孩子听的非常入神！并且这些知识对以后的生活有很大的帮助，锻炼了他们应急处理问题的能力和安全急救意识；提高了珍爱生命的意识；学会了自救的基本技能。

通过基地的交通安全实训学习，可以获得交通安全防范常识，增强交通安全防范意识，提升应对紧急状况的能力，掌握自救互救技能，从而有效减少交通事故和溺亡事件，促进社会和谐发展。

结束了一天的学习，当孩子们还沉浸在动手实践的乐趣中时，晚上的盛宴已悄然而至。孩子们准备了精彩的节目，用歌声表达成长的喜悦，用舞蹈传递青春的美好！会场上一片欢歌笑语。

在最后一天，教官带着孩子们来到了动植物园。孩子们近距离地看到了各种各样的鸟类、旋转跳跃的猴子、温和憨厚的大象和憨态可掬的大熊猫等。“哇！”的声音是他们由衷的感叹！

下午两点，在孩子们意犹未尽的不舍神情中，丰富多彩的研学之旅圆满结束，班主任老师们将学生送回学校，清点人数并进行分班放学。这次旅行虽然短暂，却像一颗颗小种子，在孩子们心中种下了希望和梦想！

读万卷书，行万里路，把课堂搬进基地，让学生走出校园，“研”途无限乐趣，“学”海几番畅游。寓教于乐，知行合一，在此次研学实践中，多样的学习方式涵盖了多学科知识，丰富的学习材料刷新了学生的学习体验，研学实践为学生提供了更加广阔的学习和探索空间，不断拓展教育的边界，走向更为广阔的天地。

基地研学实践活动虽然短暂，但同学们在这次沉浸式体验学习中的收获却是丰富厚实的。同学们在探究中增长知识，在实践中培养能力。睿文学子满怀激情而来，满载收获而归，相信孩子们在此真实的情境之中体验到合作、探究的乐趣，一定会带着这满满的知识沉淀自己，继续前行。