10月20日上午，秋高气爽，云淡风轻。 为提升我市初中政史地教师学科素养及教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、专业化水平高的教师队伍，初中政史地学科能力提升培训正式拉开序幕。
开班典礼结束后，我们聆听了高级心理咨询师梅学燕带来的精彩课程《家校共育，创美好人生》。梅老师给大家详细讲述了中国家庭教育五大现状、孩子在不同阶段的教育重点以及表扬孩子的三个核心。
下午，夏杨老师带来的课程是《教师的心理健康与调试》，内容丰富多彩，让大家受益匪浅。内容主要分为四部分：第一部分心理健康与心理健康的标准；第二部分影响教师心理健康的因素；第三部分心理调适--减压；第四部分如何过得快乐健康。 想见的人就去见，想说的话就去说，想做的事就去做，努力做一名快乐健康的教师。
21号上午，中学高级教师张立峰详讲了《核心素养背景下的中招历史备考策略》。第一部分，现实教学中的困惑：学生缺乏学史兴趣、不重视副科、老师讲述多等困惑、问题。第二部分，中考命题特点。近年来，中考题主要考学生分析、概括的能力。教师要注重培养提升学生的概括能力。第三部分，提高质量措施。课堂上可以播放简短的有关视频，吸引学生兴趣，激发学生学历史的热情。
22号上午，中小学正高级教师、河南省特级教师、濮阳市油田教育中心教研室地理教研员户利平分享了《“双减”背景下中考地理高效复习策略》。主要内容分三部分：第一部分--领会文件精神。坚持正确导向，落实立德树人根本任务。第二部分--研究评价导向。分析试卷内容结构与分值以及课程标准相关内容要求。关注时政热点，重视学科思政。关注与我们关系紧密、有合作的国家、地区。第三部分--提高复习效率。研读课标要求，明方向。依据课程标准，整合教学内容。教了，不等于学了；学了，不等于会了。教师要关注课堂效率，提质量。户老师的课程内容丰富，非常实用，对老师的教学起了很好的导向作用。
下午，高级教师、河南省学术技术带头人、河南省名师孙桂梅老师详讲了《基于一线教学的课题研究路径探索》的课程。内容主要有四部分，第一部分：课题的理论内涵。发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程就是课题研究。第二部分：为什么要进行课题研究。国家政策、推动课堂教学改革、滋养教师的底蕴与灵气，促进教师专业成长、职称评定及各项表彰是进行课题研究的主要影响因素。第三部分：研究阶段的划分。分为选题、立项申报、开题、中期报告、结题鉴定、成果的推广这六个阶段。选题要有依据、有价值、有新意、有可能。选题不带书名号、问问，不加副标题，题目简洁，不超过20字。第四部分：课题的内在结构。问题的提出、教育现状及产生问题分析、解决问题的措施办法、问题解决的怎么样以及怎样更好的解决问题。这节课对教师进行课题研究指明了方向。
新时代，新征程，作为一名年轻的思政课教师，只有不断学习，才能适应不断发展的社会，才能做好学生的引路人。