家长进课堂充分发掘了家长自身的教育资源，拉近了家长与老师，家长与学生之间的距离，给家长和学生创设了一个相互交流的平台，给家长和老师提供了一次增进了解、互相学习的机会，从而促进和谐家校关系的构建和学生的全面发展。
10月20日下午，巴师附小二（19）班迎来了本班程子栩妈妈走进我们的课堂。她为同学们带来了一节既生动又专业的《爱护牙齿 呵护口腔》知识讲座。
课堂中，子栩妈妈根据学生的年龄特点，讲解有关牙齿的知识。主要内容有龋齿发生的原因、龋齿的危害、刷牙的正确方法、儿童口腔不良习惯的影响以及如何保护牙齿等几方面。她用图片、实例展示相结合的方式把口腔知识呈现给学生，孩子们认真聆听，积极参与子栩妈妈的互动。
乳牙就是第一次长出的牙齿，恒牙大约在我们六岁时便开始长出。六岁时乳牙会渐渐松动和脱落，到十二、三岁便全部换上恒牙。这个阶段，称为换牙期。恒牙伴随我们的一生，恒牙如果龋坏拔出后就没有再长出来了，那就需要依靠医疗技术来重建你的牙齿了。
儿童龋齿的病因
程妈妈从细菌、饮食、牙齿和唾液等因素给同学们介绍了儿童龋齿的病因。
细菌因素：细菌如变形链球菌和乳酸杆菌，在口腔里残留的食物残渣上繁殖，发酵而产酸，使牙齿被腐蚀、软化、脱钙后，便慢慢形成儿童龋齿。
饮食因素：食物中含有大量碳水化合物和糖类，这些物质供给细菌生活，细菌代谢作用使糖酵解产生有机酸，酸长期滞留牙齿表面和窝沟，使釉质脱矿破坏，产生龋齿。
牙齿因素：牙齿的形态、结构和位置与龋齿发病有明显的关系。牙齿颌面窝沟点隙深，牙齿拥挤不齐，缝隙过大等，易滞留细菌和食物残屑，而且不易清除掉，容易诱发龋齿。
唾液因素：唾液是牙齿的外环境，起着缓冲、洗涤抗菌等作用。量多而稀的唾液可以洗涤牙齿表面，减少菌斑和食物残屑。量少而稠的唾液易于滞留，助长菌斑形成并粘附在牙齿表面，进而形成龋齿。
程妈妈给同学们介绍到，龋齿首先疼痛不适，早期龋洞浅时对冷、热、酸、甜等刺激一过性敏感，晚期龋洞深时遇冷、热刺激或食物嵌塞等更敏感，若龋坏累及牙髓，会出现冷、热刺激持续疼、自发疼、夜间疼；龋洞内反复食物残渣存留，细菌定植，出现口腔异味；其次龋齿会引发牙髓炎，甚至根尖周炎等一系列的并发症，最终可能导致牙齿丧失，牙列不完整；还有龋洞越来越大到牙齿丧失会导致咀嚼功能下降，影响食物的消化、吸收。所以龋齿要早发现，早治疗，减少危害。
有效预防儿童牙齿疾病
0-5岁，每隔3-4个月检查一次
6岁以上，每隔6个月检查一次
12岁以上，每隔一年检查一次
定期做牙齿健康检查，可以有病早治、无病预防，观察儿童牙列和咬合情况，龋病与口腔软组织状况，以及纠正发育期形成的不良口腔习惯。
儿童牙齿健康防护
定期涂氟，儿童每6个月至少涂氟一次。涂氟是一种含氟的物质对牙齿表面进行氟化处理。帮助牙齿抵御牙面局部酸蚀环境，重建平衡环境，防止龋坏并扭转早期坏！
换牙的注意事项
认真刷牙，维护好口腔卫生；
不要用舌头舔自己新长出来的牙；
乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；
经常吃一些含钙质多的食物，吃水果直接用牙齿去啃；
乳牙的提前脱落与滞留
乳牙在换牙期不脱落，恒牙没有足够的空间萌出，导致牙齿发育不齐。严重的牙齿不齐只能通过矫治才能达到牙齿整齐。由于乳牙没有及时脱落，形成了双牙列。这时需要去医院拔出乳牙，以免影响恒牙萌出。
儿童时期，正是换牙期，学会正确保护牙齿，不出现牙齿异位，歪斜的情况，牙齿整齐美观，让孩子有一个美丽的笑容。牙齿健康不会出现牙痛，牙齿酸胀，咀嚼食物快且碎，不增加肠胃的负担，自然吃嘛嘛香，促进食物的消化，营养的吸收，身体自然会健康、强壮。
全体同学们特别感谢程妈妈给大家带来的这节保护牙齿的视觉盛宴课堂，同学们收获满满，也都意识到了保护牙齿的重要性。