书香校园  悦读阅美——林西县实验小学教师读书第三小组读书分享第一期

大家好，我是林西县实验小学的饶艳艳，2023年我邂逅了一本好书，温暖且美好。这本书有个好听的名字——《语文的尊严》。语文的尊严是什么？于漪老师可能想含蓄地表达：语文和人一样需要被尊重。带着千万个问题，在很多个清晨和午后，我津津有味地品读着，果然，这本书带给了我前所未有的快乐。

因为这本书，我更加深刻地认识了于漪教师，或许，她是语文的标志，是语文的旗帜，是语文的代言人。作为一名青年教师，这是我第一次读她的作品，也因此对她充满了无限敬佩之情。

接下来我将从作者简介、书籍简介、理解感悟、总结反思4个方面进行介绍。

于漪老师是我非常敬重的一位教育家，在庆祝中华人民共和国成立70周年之际，于漪老师被授予“人民教育家”国家荣誉称号。所以，当我拿到《语文的尊严》这本书的时候，我怀揣敬畏之心来阅读，这是对语文教学的使命，也是对于老的尊重。

本书是于漪老师有关语文教育教学的心得、体悟，全书总共分为六个章节：

第一章《坚守与引领》

第二章《语文课程与人的发展》

第三章《语文教师的使命》

第四章《语文教学艺术论》

第五章《闪耀教学语言的光辉》

第六章《把心交给文字》

每一页每一章节都呼应着前言的“渴望”，足以唤醒人的灵魂。希望我们对真正重视母语教育对人的发展的价值与意义，感受其中蕴含的民族精神、民族情结、民族睿智，对语文多一点尊重与敬畏，少一点急功与近利。

我依据语文教学的回顾和反思，深深体会到语文教改的真谛就是扎根于现实的土壤，切切实实提高学生的语文能力，提升学生的语文素养。深深感受到语言文字是民族文化的根，对传播民族情感、滋润学生心灵有着不可替代的重要作用，作为一名语文老师，一定要勇担这份光荣而艰巨的重任，发挥聪明才智，在坚守中创造教文育人的精彩篇章。

我深入了解了于漪老师关于语文新课程观的内涵，被于漪老师“胸中有书，目中有人”的语文教学思想深深折服，在她看来，语文教育作为基础教育的一个重要领域，其核心的追求就是将学生的语言潜能转变为发展的现实，语文课程的改革，就是要使语文教育更好地服务于学生语言潜能的开发和语文素养的提升。

我明白了要做到无愧于当一名语文教师，就必须要“用精彩的课堂教学吸引孩子们对语文的热爱，用精彩的课堂教学来弘扬中华文化，用自己的智慧和青春来诠释我们的语言文字是用表现力和生命力的。”除此之外，我还在字里行间感受到了于漪老师对广大语文老师成长和发展的关切目光和对语文教育的火热情怀。

于漪老师用活生生的实例阐明了语文是一门兼具人文性与工具性的学科，而语文教学是一门艺术，担负着塑造人的心灵，激励人的情感，培养人的思维能力，发展人的语言潜能之众任，如何立足语文教学的本质创造性地开拓思路，实施教学，如何在充满变化的课堂中把准学生的心弦，呵护并激发学生求知的热情，如何“强主干，删枝叶”，选择适宜的教学内容和恰当而又巧妙的教学方法，从而让课堂呈现出情意融融、智慧勃发、生命涌动的动人景象，实在是“运用之妙，存乎一心”的高超艺术。

于漪老师不仅强调了语文教师锤炼和运用好教学语言的重要性，还对怎么提升教学语言作了具体有效的指导，如兰保民老师所言，这一组文章，既有认识上的高度，又有方法上的示范，每一篇都是理论和实践相结合的教育诗篇。其内容之丰富、案例之精粹、论述之清晰、语言之美妙无需多言，开卷即可获知。

此篇中更多的是于漪老师针对学生提出的困惑和问题的解答和指导，如要怎么读和读好、怎么写、怎么记等等，一个谆谆善诱的老师，面对求知若渴的学生，上着一节节闪耀着理性和智慧之光的公开课，听完就如同看到了明晰的远方，脚下充满了激情和力量，忍不住想快快往前走去！

于漪老师对新时代的青年教师寄予厚望。她说:“年轻的语文教师，要发展，要创新。”新时代，对青年教师的要求更为严格，除了与时俱进，我们更不能丢失文化底蕴。所以，我常常提醒自己，在创新的过程中，要以扎实的文化素养作为依托，树立“活到老，学到老”的教育理念。        

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”语文教育虽不简单，但也并非难题。语文是有尊严的，而语文教育是用心的一门教育。我愿意做一个勤奋好思、敢于创新、不断反思的青年教师，守护语文的尊严，体味语文的快乐！

编辑：饶艳艳