金秋十月，瓜果飘香，麦盖提县红枣园里弥漫着醉人的清香，处处呈现出一派丰收在望的喜人景象。2023年10月19日，化学工作室成立后迎来了首次活动， 于麦盖提县第四中学九年级17班开展了由化学工作室主持人候冬梅老师主讲的示范课，麦盖提县第四中学教师、化学工作室成员及全县化学教师前来学习。
课堂以春晚舞蹈“符号中国”开篇，导入方式新颖而富有吸引力， 每个人都被这堂丰富而充满激情的课堂所吸引，带来了不一样的视觉冲击效果，每位教师纷纷讲述了自己的收获。
以符号概念引出化学元素符号，过程中娓娓导入，给学生以平静而实在感。进入新课后侯老师注重方法指导，给学生以方向感，通过讲与练结合，帮助学生强化知识点。能因材施教，针对有错的地方耐心指正，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。
——麦盖提县第三中学王海军
课堂颇有亮点，她以热情饱满的教态从《符号中国》视频导入《化学式》这一课题，循序渐进，将繁琐复杂的知识点衔接得非常到位，中间以杭州亚运会涉及到的知识点很完美地拓展到课堂当中，无形中不断提高学生学习化学的兴趣，促进学生核心素养的发展。在课堂提问环节也是充分发挥学生的主体作用，不断鼓励学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展。最终以生动的寄语激励学生，不光是一堂化学课，更像是一堂思想文化课。
——麦盖提县第一中学古力阿依木·艾海提
化学语言的灵魂在于化学式，正确规范地书写化学式是初三化学学习的基本技能，它起着重要的承上启下的作用。化学式书写的基础在于元素符号的认识。课上，教师通过让学生从学过的单质及化合物的化学式书写入手，再让学生从判断化学式书写正误中，一步一步总结常见物质书写的一般规律，循序渐进让学生掌握化学式书写的一般规律。为了突破常规教学中上课学生过多死记硬背、积极性不够等问题，课堂中候东梅老师采用了课堂练习让学生亲自试充分调动学生的积极性，学生们反响热烈，积极表现，课堂气氛活跃。
——麦盖提县第一中学阿衣西古·艾合买提
这堂课对于我今后的教学重要的启发，研讨中侯老师说“在每一堂课中都会穿插化学发展史”让我颇受震撼，之前我还为课程思政的教学而困扰，虽有所穿插但仍不是有效穿插。从这堂课的导入到练习，我从中看到了思政元素而且毫无违和感，从教五年我首次感觉到自身知识的匮乏感，世界化学发展史和中国化学发展史是我迫切想学习的知识，活动结束后购买了相关书籍。
本堂课的内容看似紧凑，但整个过程确是循序渐进、一点一练，充分体现了教师的指导作用及学生学习的主动性，这不就是我们所说的高效课堂吗？从教学内容的开始到结束都在以学生为中心。
——麦盖提县第二中学马公喆
这次听课我学到了许多，也反思了许多，让我感受深刻的就是老师自身应具备较高的教学素养，老师身上的不断探索，不断取进的精神，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的引入语言，对课堂气氛的奇妙营造，让我艳羡不已。老师整个课堂中很阳光，很会调节课堂气氛，整个课堂很在意学生的主题性，在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀化学教学素养，亮丽自我的化学教同学涯。
——麦盖提县第三中学阿提开木·吐尔洪
通过听侯东梅老师的课，我深刻感受到授课中利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。侯东梅老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
侯东梅老师通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是"导演"、是学生自主学习的"引路人"。
——麦盖提县第一中学热孜完古·吾斯曼
本次活动中，麦盖提县第四中学校长对于本次化学工作室的成员及全县化学教师的参与表示了热烈的欢迎，并提出了希望，希望借助这样的平台达到资源共享，共同发展。
硕果累累，丰收而归，本次活动圆满结束，不论是在课堂中还是研讨中教师们满载收获。最后我们确定了下次以什么形式开展活动，目标是什么，结束后我们再次合影留念，见证我们麦盖提县化学工作室的成长。我们很期待，你们期待吗？
供稿：化学工作室全体成员
编辑：马公喆
审核：侯东梅