本次研修的背景：按照定安县教育局主题教育和高质量发展的工作部署，以及定安县教育教学研究培训中心的工作安排，为发挥考试评价的导向作用，明确下阶段的教学和备考方向，使定安县2024届高考在今年的基础上有新突破，我县高三骨干教师高考备考专题研训班于2023年10月21日开班。21日下午赴海口市琼山华侨中学学习和交流，具体教研安排如下：
随堂听课
科组交流
备考讲座
林涛副校长代表琼山侨中欢迎定安县各位高三骨干教师到校交流，并介绍了学校三年来的高考成绩，希望能为定安高三备考提供指导。
琼山侨中吴勇副主任做了关于“精细管理，落实常规，提升高考备考效能”的讲座，从备课与上课、作业与测试、考试与评价三个方面做了较为全面的解读，从学校实际出发，真诚有效的提出了高考备考的具体建议。
定安县教育局蔡亚清教研员感谢琼山侨中各位老师们的真诚接待和用心交流，希望通过本次宝贵的教研机会，能够促进定安县2024届高考更上一层楼。
心得体会
下午教研结束后，参训老师们分享了他们的心得体会。例如：
蒙钟华—定安中学
10月21日下午，我们继续前往海口市琼山华侨中学（高中部）进行交流。
在琼侨，我们按照分组，先听了赵小迎老师的一节高考复习课——《动人者先乎情》。
课上，赵老师巧妙地把生活融入课堂，利用信息产物“朋友圈”将文字图片化处理，让学生通过“三重门”掌握“看表情”。整堂课，师生互动自然亲切，教学语言和蔼、不急不躁，流程行云流水、环环相扣，为我们呈现了一堂高考古诗文复习课完全可以生动上的范例。让我们听课教师回味无穷，启发多多。
在聆听琼侨教务处副主任吴勇作的《精细管理，落实常规，提升高考备考效能》的经验分享中，我敬佩吴主任的敬业与担当。他举例说道：“在检查作业中，我可以对不负责任批改作业的老师提出批评，因为是你先‘不好意思’的，所以我不怕我不好意思。”我还被吴主任的格局所折服——他给我们介绍昨日（20日）在北京与某个专家的交流片断，引用了专家的话与我们共勉——我们在做一件有意义且与文化有关的事，这件事本来“含金量”就很高，为何要谈具体的报酬才做？是啊，从老师们精心备课，用心上课中看，琼侨老师对待本职工作精益求精的态度值得我们学习；从校方管理中，小到平常的作业批改检查通报，大到认同“去铜臭味”，我想这也是琼侨人连续几年取得高考佳绩的原因所在吧。
曾垂霜—城南中学
今天听了吴老师的课，吴老师通过试题的讲解渗透知识点的剖析，能够引导学生在掌握知识的同时掌握方法的运用。“大”处着眼，聚焦立德树人，凸显核心素养;“小处”着手，回归学习价值，体现知识要义。收获颇多，我要把这次培训学到的知识运用到以后的教学活动中，努力提高自己的业务水平。
吴南—定安山高
今日下午有幸在琼山华侨中学高三1班听了孙建设老师的化学课堂，本节课非常精彩，学生参与度很高。随后一起探讨本次课堂的备考经验分享，很值得学习借鉴，有很大收获。
首发，孙老师上的氨气的复习课中，亮点一、孙老师课件做的非常好，知识点覆盖的很全面；教师课件佳，学生配合，教师讲解效率极高！
其次亮点二、学生参与度很高，以及学生的表达能力较强；可以更好检测学生的掌握情况。
最后亮点三、孙老师能根据学生的基础情况出发，慢慢引导学生，一步一步串联相关的所有知识点。
总之以学生为主体，教师为主导，教师抛问题多让学生独立思考以及讨论。重视创设情境让学生感触知识点的应用，更好内化为自己的知识，建构知识体系。