为进一步贯彻习近平总书记在“全国优秀教师代表”座谈会上的讲话精神，落实“双减”要求，积极推进一年级“零起点”教学，10月18日，汤旺县第一小学小学开展了一年级“零起点”数学教学公开课活动。
本次活动，在一年级教师们呈现的一节节精彩的常态课中拉开序幕。
于桂红教师带来的《6和7的加减法》课堂上，有效地吸引了孩子们的注意力，创设了多种有利于学生自主探索的学习情境，整个课堂不仅注重知识的形成过程，更注重“零起点”学生学习习惯的培养。
于桂红教师在教学过程中，始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。适时地给予肯定、表扬会增强孩子们思考、回答的自信心。整个课堂不仅注重知识的形成过程，更注重“零起点”学生学习习惯的培养，充分体现了“零起点”教学理念。
张瑞波老师在数学课堂上注重培养学生的兴趣，以创设情境游戏为切入点。在教学中张老师让学生自己去数卡片，分卡片，涂卡片，教师把学习的时间和空间都交给了学生，真正视学生为学习的主人。
用对口令游戏形式巩固6的组成，充分调动学生的学习热情，鼓励学生自主式探究学习，发展学生的数学思维能力。
让学生摆一摆、说一说中培养数学语言的表达能力。学生的收获不仅只有知识，还有能力、方法、情感等。学生的兴趣迅速被激发，将课堂气氛再次推向高潮。促使他们眼、口、手、脑真正地动起来。整节课，突出数学思想的渗透，注重学习方法的指导。关注学生的认知需求，营造了“互动 、主动、灵动”的数学课堂。
公开课后，马桂芹校长带领全体数学教师进行教学研讨活动。马桂芹校长针对“零起点”教学工作给予指导，她表示，老师要在课堂中注重激发学生的学习兴趣，注重学生全方位习惯的养成教育，在课堂管理上追求“此时无声胜有声”的境地。
研讨中教师们也敞开心扉，深度研讨，不仅分享了听课收获，也倾诉了自己教学中的困惑。大家集思广益，互相解惑，进一步明确了一年级“零起点”教学方向，也开拓了今后的教学思路。让教育回归本源，用匠心守望初心。
零起点也是新起点，以研促教，以教促学。学然后知不足，第一小学规范的数学“零起点”教学给孩子们创设了一个科学、愉悦的学习环境，让孩子们在同一起跑线上快乐成长，让教育回归其本真，让思考点亮课堂！