秋风正浓，阳光还暖。为进一步深化课堂教学改革，持续提升课堂教学效率，优化课堂结构，促进数学组新进教师的专业水平。2023年10月19日下午，北校区七年级数学组新进刘楷林老师在七(22)班带来了《字母表示数》公开课。
为上好此次公开课，刘老师进行了精心的准备，积极请教结对老师、备课组老教师，多次邀请组内老师进行备课磨课。
此次汇报课，刘老师以探索“用字母表示一般规律”为主线，设计了丰富多样的活动，有视频导入，学生板书讲解，师生互动，小游戏等，充分调动了学生学习数学的积极性，让每个学生都有机会开口表达。
在课堂上，刘老师通过让学生合唱数青蛙的歌词来激发学生的学习兴趣，并由此让学生从中找出这首歌存在的规律，并尝试用字母将其表示出来，以此引入本节课所学习的知识点。
在后续的活动中，刘老师引导学生求解书本上摆正方形所需火柴棒根数，让学生自主探究，小组讨论的形式找出多种方式去求解算式，并在讨论结束后，派出代表在黑板上进行板书，并讲解所得算式的来由。充分体现了以学生为主体的教学思想。
并在之后的过程中，刘老师通过展示例题的方式，加深了学生对本节课知识点的印象，并通过例题上出现的特点，点出本节课字母表示数所需要注意的问题，规范学生的书写。以及在用字母表示规律和面积公式上，刘老师采取学生举手发言加平时分的形式，充分调动了学生回答问题的积极性。
上课过程中，各校区领导和老师们用心倾听，认真观摩，从小组合作、课堂组织等方面进行全面了解，对每个环节做详细的记录。
课后，参加听课的老师们参与了评课活动。
七年级数学备课组长曾凯老师肯定了刘老师大方的教态，认为在ppt设计方面还存在可以完善的地方，例如在说明注意事项时，可以穿插一些例题，便于学生理解。
八年级年级代表李美霞老师认为刘老师的的语言富有激情，但在学生的参与度上，还是略少了一些，可以在解答字母表示数的例题前，让多个学生上台板书，让学生在书写规范上进行一个比较。
九年级数学备课组长朱志方老师肯定了刘老师的教学过程完整，并给出建议：是否能把学生们探讨得到的四种用字母表示一般规律的算式化简成最终结果，让他们领悟到最后都是一样的答案。 课后，参加听课的老师们参与了评课活动。
方文欢校委对刘老师本节课给予了充分的肯定，对刘老师高度重视、精心准备、积极请教的态度给予了高度赞扬。但认为本节课的重点还能展现得更加突出，更应该体现在找规律当中，并且课堂的引入还能更加优秀，可以将数青蛙这首歌变着法让学生去唱出来，例如男生唱奇数的青蛙，女生唱偶数的青蛙，从1到10并且让节奏越来越快，加快学生的思维，从而推导出所求的规律。
数学教研组长杨淑琴认为刘老师具备着极大的潜力，但本节课上存在的板书较少，可以将本节课存在的知识点和重要思想也写在黑板上供学生观看。
“一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很远。”数学教研活动把一个人变成一群人，集思广益，携手并进。学无止境，研亦无境，通过本次教研活动，相信每位数学老师都受益匪浅。星光不负赶路人，时光不负有心人，让我们力学笃行，不负韶华。
图片：桂平 杨淑琴
撰稿：刘楷林
初审：叶志峰 杨淑琴 俞丽花
终审：俞谨 张良兰 吴大立