指导做帆引路，研修当舟远行

——2023年广东省新强师工程省级示范培训中小学骨干教师高级研修（初中英语）班 第二阶段 Day4

      十月的长沙，秋高气爽，天高云淡，阳光和煦，微风轻拂。这个季节的长沙，给人一种宁静和温馨的感觉。10月21日，“2023年广东省中小英语骨干教师高级研修班”第四天的学习之旅在长沙市中学英语教研员、中学英语高级教师---李宇老师“You are what you teach”的讲座中拉开了帷幕。

       上午，李宇老师从新课标提倡的英语学习活动观，英语教学所要求的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大学科核心素养入手，用生动的初、高中课例串联起了一个有趣的讲座，向老师们展示了许多地道英语习语及表达方式。他强调，新课堂要有深度，有高度，有温度，老师们要树立科学的课程观、教材观、教师观和课堂观。在谈到“课堂观”时，李老师指出，好的英语课堂观应该由Teach about language，Teach language发展过渡到Teach through language，即学习语言的真正意义是“语用”和“育人”。

      李老师结合自己多年的教学、教研实践和国外交流学习的丰富阅历，畅谈了其对教学目标、热身导入、复习构词法、课堂用语、情感教育、教学机智、课堂预设生成，以及语法教学等几个板块独到的见解。他指导老师们注意一个好的课堂应该具备“知识性、关联性、趣味性、时尚性、拓展性、适切性和实操性”。最后，李老师还强调，一堂好课，要注重导入的新颖性和独特性、设计过程的逻辑性和科学性、功能的育人性和板书的结构性。

      李老师得到学员们众多好评：亲切自然、学识渊博、案例丰富、幽默风趣、才华横溢、旁征博引……老师们一边聆听，一边反思自己的教学行为，并及时认真的做好笔记。只见他们时而频频点头、时而热烈鼓掌、时而开怀大笑，都被李老师幽默的语言、美妙的歌声、上课的激情和对英语教育教学的热爱和专注深深地吸引了！李老师的授课点燃了英语教师们热爱教学、倾心教学、研究教学的激情。

       讲座结束后，第六小组的成员唐慧莲老师对李宇老师的讲座进行了小结。唐老师认为李宇老师以睿智、幽默的语言，不但精准的给学员们指明了英语教育的正确方向，还将学员带上了有趣英语教学和高效英语教育的高速路。李老师还用鲜活生动的案例、丰富的教育阅历，尤其是深刻的教育感悟，深入浅出的为学员们诠释了教学的方法和做学问的真谛。李老师激情澎湃的演讲，让学员们如沐春风、开怀大笑的同时又醍醐灌顶，使在场的每一位学员不仅仅豁然开朗、茅塞顿开，还表示会紧跟李宇老师的教诲，追寻教育的美好，成就学生的同时实现自己的教育目的和人生目标。

     下午，湖南湘江新区教师发展中心英语教研员、长沙市中学英语高级教师于洪玲老师给我们作了题为《指向核心素养的初中英语阅读教学设计——问题与策略》的讲座。

     于老师先用两个问题展开这个课题学习，然后循序渐进地教我们如何做好教学目标的设计，教学过程设计，如何评价设计等学习内容并通过大量的实例来列举教学中存在的不足，针对各种各样的不足提供改正方案,再通过各种理论知识进行诠释，要求我们在课堂上要坚持“教师为主导，学生为主体”原则，在课堂上要设计贴近学生真实的情境，有效地进行教育教学。

      于老师的讲座精彩纷呈，跌宕起伏，扣人心弦。于老师绘声绘色地给我们讲解阅读教学的问题与策略，对教学工作中存在的问题一针见血,一语道破,对理论知识娓娓道来,对案例分析描述精确扼要。于老师的讲座为我们的今后教学工作指明了方向,使我们受益匪浅。

       学员们勤奋好学， 勤于交流， 勤于探研，对老师的提问踊跃发言，大胆地与老师互动，大胆地表达自己的观点和想法，课间休息还继续与老师探讨教学工作。

      讲座结束后，第六小组的成员汤先荣老师对于洪玲老师的讲座进行了小结。汤老师认为，于老师语言清晰、亲切，人美、声音美；整个讲座中，于老师娓娓道来，讲座内容符合学员的需求。于老师在讲座中能紧扣主题，梳理阅读教学设计中可能遇到的六个问题，提供了改进阅读教学设计的策略和方法。汤老师也指出：希望全体学员能将教研之火熊熊燃烧，将所学运用到实际教学中去，不断改善自己的教学方法，并帮助身边更多的老师快速成长，真正做到薪火相传。

拍摄：韩琼丽

文字：汤先荣、唐慧莲、曾爱娣、张丽萍

排版：汤先荣

初审：谢春娣

复审：欧琼华

终审：汤思敏