——盛小青卓越教师成长营第一次活动
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”为有效推动教师的专业发展，完善教师队伍梯队建设，发挥名师的示范、引领和辐射作用。2023年 10月19日下午，盛小青卓越教师成长营在飞龙中学举行了启动仪式。
在启动仪式上，盛小青主任首先感谢教育部门为教师专业成长搭建学习和交流的平台，对教师队伍建设的重视，其次希望各位营员能珍惜机会，主动成长，在教师专业发展上能更上一个台阶。
本次活动共分三个议程：
议程一：各位营员做自我介绍和个人发展情况盘点。每位营员讲述了自工作以来在综合荣誉、单项荣誉、公开课开设、评优课获奖、论文写作和课题研究、参加公益活动等方面取得的成绩，其次阐述参加成长营预期达成的目标和发展的方向，最后分析自身还需要提高的方面。
议程二：各位营员就成长营培训内容、参训方式、活动等交流。营员们纷纷提出了自己的设想。营员们希望能学习前沿的数学思想，关注数学热点问题；在写作方面能给予理论指导，学习论文写作范式；在公开课上能获得磨炼提升，开设一些示范课；在中考命题有教学方向，从而落实学生核心素养，提升教育教学水平。
议程三：成长营领衔人盛小青主任对《培养符号意识和数学表达能力，提升学生核心素养》进行专题讲座。盛主任从符号意识的认识、包含的内容，符号的本质和核心价值进行解读，结合《课题：用数学的眼光看问题》这节九年级关于糖水问题的研究课，阐述如何渗透符号意识，并且培养学生数学模型建构。
成长启航一种开始，是一种传承，更是一种淬炼。让我们在成长路上朝着共同的理想，携手相伴，研思并行，不负韶华，馥郁芬芳，担当育人使命。
学员心得：
常州市新北区飞龙中学 李钱芳
非常荣幸有机会加入盛主任的卓越教师成长营这个优秀团队，听了大家的关于从事工作以来的各项荣誉盘点汇报和对未来三年的展望，让我深感自己与优秀营员之间的鸿沟以及能与如此之多的优秀人才共同学习一起进步的信心。本届成长营中的老师对自己的个人发展都有明确的目标，并提出可行性的意见促进发展。孙亚燕老师针对在平时教学中如何积累素材以及怎么磨课能让我们的教学能力得到提高，提出可以邀请特长教研员或老师进行专项培训；钱程老师从解题研究，中考试题研究，新课标解读三个方面，抓住教学第一线，落于实践。盛主任关于《重视符号意识渗透，培养学生建构“数学模型”能力》的讲座，从盛主任的讲座中，我深刻体会到要以扎实的理论知识为根基，紧扣新课程标准，学习先进教学理念以及教学信息技术，做个思考性研究性的学者。我要时刻关注新知识、新理念的学习和研究，不断更新自己的教学方法，促进专业成长，以适应时代的发展需求。总之，盛主任的卓越教师成长营是一个机会也是挑战，能让我有机会向盛主任及各位营员学习、交流心得，共同探讨教育教学方向。
常州市新北实验中学 张一青
2023.10.19日，盛小青卓越教师成长营的全体成员聚集到飞龙中学，开展了第1次研修活动。大家一起交流了三年的目标和规划，并为了成长营的更好发展积极献策献计，也提出了自己在专业发展中的一些困惑。在我们之中既有工作二十余年的老教师，也有工作几年的年轻教师，但是大家对自己专业成长的不懈追求深深感染了我，我为能加入到这样一个积极进取的团队中而感到幸运。
接着领衔人盛小青跟我们做了专题讲座《重视符号意识渗透》，盛主任鼓励我们平时要注重积累，多思考，勤动笔，争做一名钻研型教师，这也是成长营培养的目标。
相遇是一种缘分，跟随是一种幸福，未来的三年，我希望自己能在这个优秀的团队中不断的追求卓越，成为更好的自己。
常州市新北区龙虎塘中学 孙亚燕
有幸成为盛主任成长营的一员，有幸与同行们共同学习、研讨与成长，我既感到信任和责任，又怀着感恩与期待。
通过每位营员的自我介绍，我看见老师们对自己的专业成长都有明确的目标，而且在不断地向目标努力。各位营员都表达了自己在专业成长方面希望得到的成长和帮助。在论文写作方面，老师们希望能学习前沿的数学思想，并且在论文写作的方向、构思上能进行探讨、交流，争取能在省级以上期刊发表。在课堂教学方面，老师们希望能经历备课、说课到上课方面的打磨，能够在评优课中脱颖而出。钱程老师提出希望能在新课标和数学教学相结合的方面获得指导，让教学能提升学生的分析问题的能力，从而提升学生的学业水平。
学习了盛主任《培养符号意识和数学表达能力 提升学生核心素养》的讲座，让我对学生的核心素养有了更深刻的认识和理解，学习了如何将前沿的数学思想转化为自身的话语权。
相信在盛主任的带领下，我们营员会朝共同的理想一起用心学习，扎实开展教育教学研究，不负韶华，馥郁芬芳。
常州市河海实验学校 钱程
今天是成长营的第一次活动，很高兴加入这样一个奋进的团队。活动一开始，通过每位营员的盘点，我们彼此有了更深入的了解，虽然大家来自不同的学校，但有着共同的奋斗目标。这是我工作以来，参加的第三次工作室活动，也是上一轮盛小青名师成长营的营员，在之前的工作室活动中，我收获了成长，获得了很多的荣誉。如今，又是新的开始，我也有了更高的追求，相信在这样一支优秀的团队，跟随领衔人盛小青老师的步伐，定会收获新的发展与成长。再随后盛主任《重视符号意识的渗透，培养学生建构"数学模型”能力》中，盛主任对课标上有关内容进行了深度的解读，让我们对数学符号意识、核心素养有了进一步的了解。数学符号是数学抽象性特质的最重要的表征。无法获得符号所蕴含的丰富的数学意义，成为学生对数学学科产生“畏惧”心理的主要原因之一。帮助学生感知、发现、领悟数学符号的意义，提升对符号意义的获取能力，是数学教学无法回避的课题。
常州市新北区龙城初级中学 潘婷婷
很荣幸能参加“盛小青卓越教师成长营”这样一个能提升数学教师专业素养和教育水平的培训项目。我很期待在这样一个全新的学习环境中和来自各个学校的优秀教师分享教学经验，也期待能向各位“大家”学习新的教育教学理论。
通过聆听成员自我介绍，对比自己的教育教学经历，我认识到了自己的优点和不足，并对未来的发展有了更加清晰的认识。我希望能够在数学教育领域取得更高的成就，成为一位有影响力的教育工作者。为了实现这一目标，我将从以下几个方面着手：首先是制定明确的学习计划，定期阅读最新的数学教育文献，加强对数学教育教学理论的研究；其次，积极参加各类培训和实践机会，不断提高自己的教学水平；最后，是能与大家在成长营的平台共同开展教学研究，分享教学经验，带动学校团队共同成长。
常州市中天实验学校 朱丽娜
“要给学生一杯水，老师要有一桶水，还要有长流水，长流水就要不断持续的学习”，这就是我走进盛老师成长营的初衷，期待三年的学习能够收获前沿的理论知识、提升教学水平、提高解题能力。带着这样的期许，我参加了成长营的第一次活动，收获颇丰。
一、聆听成长故事，感悟成长经历。
在每位学员的娓娓道来中感受到各位老师在各自的专业成长中都有点睛之笔，各自老师的教育中都有自己独到的见解，在他们身上我感受到成为一名正真合格的数学教师，必须要丰富自己的专业知识，不断在实践中总结方法，努力提升自己的同时也能成就学生，总之，路漫漫其修远兮。
二、畅谈成长模式，实现个性成长。
在盛老师的引导下，大家结合自身的需求，针对培训内容畅所欲言，从探究中考解题策略、学习精品课堂、探索论文写作方法等，这样平等沟通的氛围下一个个金点子浮出水面，让我对后期的培训更加期待，期待在这个团队的带领下能够收获教书育人的真本领。
未来三年我坚信一定是成长的三年，我必定一步一个脚印，期待破茧成蝶的那一刻，我们都能够成为最好的自己。
常州市滨江中学 李莉
今天是成长营的第一次活动，很高兴加入这样一个积极向上的大家庭，遇到一群优秀且努力奋进的小伙伴。作为上一届盛小青主任成长营的营员，在过去的三年内，我收获了成长，在各项比赛中获得了成绩，在论文写作方面都获得了很大的提升。今天，我再次加入成长营，是一次全新的开始，也是对自我有了更高的追求，我希望自己在这三年内，在课题方面能有所研究。从盛主任的讲座中，我再次对数学符号意识以及如何培养学生的数学核心素养能力，有了更深刻的理解。活动的最后，每个学员从教学到论文到解题等方面，都提出了自己在接下来的三年内对成长营的期望。相信在三年内，在盛主任的引领下，我们这一群志同道合的人将会走得更远！
常州市滨江中学 朱云云
2023年10月19日，新北区盛小青卓越教师成长营第一次活动在飞龙中学召开。来自十所不同学校的营员汇聚一堂，分享各自的成长经历，总结工作过程中的经验感悟，规划未来发展方向。有的教师已评上高级职称、市学科带头人；有的擅长课堂教学，斩获各项评优课基本功大奖；有的钻研解题，多年毕业班教学经验，桃李满天下…但他们仍在孜孜不倦的追求。在交流中，能感受到每一位老师在工作中勤奋钻研，善于反思，他们勇于挑战，追求卓越的精神令人敬佩。成功，并不是取胜他人，而是超越自己，不断突破自身的极限！
领衔人盛老师和每位老师交流，询问各位老师在发展中遇到的困难以及需要成长营提供哪些帮助，让我感受到了大家庭的温暖与力量。相信在以后的工作中，我再也不会因遇到无法解决的困难而发愁，再也不会因找不到发展方向而迷茫。一个人可以走的很快，但一群人才能走得更远，相信在名师的引领下，与优秀伙伴一起，我一定能提升专业素养，提高教育教学理论水平，成为更好的自己。
常州市河海实验学校 恽囡
有幸成为盛主任卓越教师成长营的一员，这是信任,也是期许。今天我参加了工作室的首次活动，内心充满了感恩与希望。本次活动主要分为以下几块：
一、成员互动，明确前进方向
盛主任让每位营员自我介绍，明确三年研修的提升方向，刹那间我意识到坐在我身边的老师们都是数学教学中最为顶尖的前辈。孙亚燕老师激情澎湃，张一青老师娓娓道来，朱云云老师幽默风趣......阿拉伯谚语说“独行快，众行远”。工作室让我站在了一个更高、更大的交流平台，为我提供了更好的发展空间。此刻，我也暗暗为自己定下了努力的目标和方向，努力成为“骨干教师”。
二、集思广益，凝心聚力谋发展
盛主任让每位成员提出对于工作室建设的想法和建议，李莉老师提出想要走出去，多参加一些市级活动，多观摩，多学习；齐立华老师提出想要引进数学大咖开展讲座，面对面交流学习；钱程老师提出想更系统的解读数学新课标，研讨中考命题方向......水本无华，相荡成涟漪；石本无火，相击成灵光。相信在大家的努力下，盛小青卓越教师成长营必将成为优秀教师成长的摇篮，教育教学研究的沃土。
三、示范引领，研修在路上
盛主任围绕“培养符号意识和数学表达能力，提升学生核心素养”开展讲座，通过学习，我更加准确的理解了符号意识的内涵，也更明白了学生符号意识发展的方法和路径。在接下来的教育教学工作中，我会更进一步学通理论，聚焦课堂，聚焦学生。
尼采曾说:每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。我想作为教师的“起舞”应是对教研的不辍追求。接下来的研修中，我将向盛主任和同行们多学习，多读书，用理论指导实践，期望在论文写作、课题研究等方面获得成长。
常州市新北区飞龙中学 齐立华
有幸成为盛主任卓越教师成长营的一员。在今后的工作中，我应当多静下心来看一看：增长自己的见识，想一想：不断反思改进，写一写：不断积累自己的理论素养。随后，盛主任围绕“培养符号意识和数学表达能力，提升学生核心素养”开展讲座，我对学生符号意识发展的方法和路径有了更深的认识。自我介绍和个人发展盘点环节，最大感受就是：前辈们既优秀又努力，跟前辈们的差距太大了。能和各位老师在一个团队中，我相信一定能获得很大的进步。想成为一名优秀的老师，我任重道远，相信前路漫漫亦灿灿。
常州市滨江中学 张明诘
很荣幸能成为盛主任成长营的一员。听着各位老师的自我介绍，我满是敬佩，满满的荣誉，数不清的论文，都是我学习的榜样。
盛主任作为成长营的导师，耐心询问了我们对成长营的建议，详细记录，并给出自己的看法，表示在自己能力范围内，指导成员进行理论学习，带领大家开展课题。最后盛主任进行的讲座——《重视符号意识渗透，培养学生建构“数学模型”能力》更是令我受益匪浅。主要分成数学的课程性质与符号意识、数学表达的关系；数学的课程目标与符号意识、数学表达的关系；符号意识的解读及价值体现三个部分。
参加成长营，是对自我的一次挑战，更是对自己的一种激励，看着那么多优秀的教师，我想，在这样一个优秀的团队中，自己也会努力追随他们的步伐，变得更加优秀。
常州市新北区西夏墅初级中学 黄叶红
有幸成为盛主任卓越教师成长营的一名成员，感谢给我向大家学习的机会，今天的活动内容主要分三块，第一环节自我介绍展示教育教学教科研等成果及明确自己发展的方向目标，通过这个环节互相熟悉了解，让我感受到了这个大家庭的可爱和温暖，跟着一个优秀的团队去提升自我，跟着一群优秀的人走的更快更远，我希望能评上常州市学科带头人或走的更远，因此还需要再多开公开课发表有质量的论文认真做课题科研等，但愿通过努力能有机会在顶峰相见。第二环节是盛主任的讲座，重视符号意识的渗透，培养学生建构"数学模型”能力，让我们学习新课标中如何更好培养学生的四基，提高数学学科的核心素养，特别是符号意识的核心能力，理解并运用符号来表示数数量关系变化规律，还要有主动运用符号参与运算和推理的意识，在教学中重视学生符号意识的渗透，才能培养学生快速有效的结构及匹配的数学模型，从而把实际问题有效化归为从数学问题去分析解决。最后一个环节是成员针对各自在教育教学中的困惑提出对培育站的期待或建议，让我感受到了大家努力向上向前提升的强烈意愿，从而鼓舞自己不能落后，成员们有些是善于课堂驾驭，有些是善于解题分析，又有些是善于理论科研，当然还有各方面都强项的盛主任的引领，相信自己在成长营一定会得到更多的提升和发展，扬长补短，再接再厉！
常州市新北区西夏墅初级中学 谢小芬
今天非常荣幸有机会加入盛主任的卓越教师成长营这个优秀团队，听了大家的情况盘点汇报和盛主任关于《重视符号意识渗透，培养学生建构“数学模型”能力》的讲座，受益匪浅。营员们分别从自身情况出发，对专业理论知识提出了高要求，对教育教学研究提出了自己的设想和困惑；同时对自身的专业成长也有着明确详实的规划，这些都坚定了我前行的步伐和努力的方向。从盛主任的讲座中，我深刻体会到要以扎实的理论知识为根基，紧扣新课程标准，学习先进教学理念，做个研究型的学者。我觉得自己不能满足于现状，要具备一颗追求卓越的心，激发我不断学习和进步。要时刻关注新知识、新理念的学习和研究，不断更新自己的教学方法，促进专业成长，以适应时代的发展需求。
总之，盛主任的卓越教师成长营是一个极好的平台，能让我有机会向盛主任及各位营员学习、交流心得，共同探讨教育教学方向。
常州市新北区新桥初中的姚祎
今年是我工作的第七年，非常幸运这次能入选盛主任的成长营。在成长营中，我是属于资历比较浅的老师。尤其是今天活动时，听到了其他老师的专业发展情况，我更加感到：要想成长为一个成熟的数学教师，我仍然有很长的一段路要走。
成长营中绝大多数老师，都有丰富的教学经验，在各项大赛中都取得过不错的成绩，在工作中有自己独到的想法。能和各位老师在一个团队中，我认为我可以学到很多。也希望能借此机会，不断鞭策自己成长、主动发展。
今天活动的第二个内容，是让我们提一些意见，我第一个发言，当时脑海中一片空白。后来我再次想想，也有一些想法。之前我参加过信息化教学设计评优比赛，当时我对希沃白板等技术一无所知，只能自己摸索，弄了一个不太成熟的作品参赛，最近几年，不断地在强调信息化教学，所以我想借此机会能够也学到一些这方面的知识。
希望我能在三年的学习中，不断成长，不断进步，逐步成为一个成熟的数学教师。
常州市新北区薛家中学 刘颖
有幸成为盛主任卓越教师成长营的一员。自我介绍和个人发展盘点环节，最大感受就是：前辈们既优秀又努力，跟前辈们的差距太大了。能和各位老师在一个团队中，我相信一定能获得很大的进步。想成为一名优秀的老师，我任重道远，相信前路漫漫亦灿灿。
当盛主任让每位成员提出对工作室建议时，我深感见识的短浅，没什么有价值的想法。在今后的工作中，我应当多静下心来看一看：增长自己的见识，想一想：不断反思改进，写一写：不断积累自己的理论素养。随后，盛主任围绕“培养符号意识和数学表达能力，提升学生核心素养”开展讲座，我对学生符号意识发展的方法和路径有了更深的认识。
接下来的研修中，我将积极的参加每一次活动，紧随大家前进的步伐，定会逐渐成长为一名优秀的老师。