百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。为实现教师资源的合理配置，加强初高中教师之间的沟通与合作，提升教师的教育教学能力和水平，本学年区教育局开展了初高中教师的交流支教活动。根据区教育局关于教师交流工作的通知，吴家山中学历史教师赵敏老师被派遣到吴家山三中任教。
新学期伊始，赵敏老师很快以三中教师的身份融入工作，共承担了七年级四个班的历史教学任务，工作勤恳，爱岗敬业。
为尽快把握初中历史教学，赵老师认真研读《义务教育历史课程标准》和七年级历史教材，了解七年级历史教学的目标和要求，熟悉教材内容体系，明确教学的重点和难点，以确立课堂教学的基石。
积极参加学校集体备课和公开课观摩等活动，尽快了解校情、学情，把握初中历史教学的标高和方法。与备课组成员开展教学研讨，切磋教育、教学理念，讨论教学节奏和教学策略，交流管理学生的办法。通过公开课观摩，学习初中优秀教师整合教材、调动学生、组织教学等教学经验，不断提升自身适应初中教学的能力。
在常规教学中，严格按照三中的各项规章制度认真开展工作，并不断创新教学方式。依据新课标和教材，结合学情，精心备课，精心设计课堂教学。课堂上，通过诗歌诗句、历史故事、历史视频等教学资源积极调动学生的学习兴趣，通过引导学生构建思维导图、填写历史表格、识别历史地图等方式发挥学生的主体作用，努力创设严肃、活跃的课堂氛围，开展严谨而又生动的课堂教学。结合高中历史教学的经验，注重贯彻大单元教学的理念，并对不同层次的班级实施分层教学。课后进行认真的教学反思和总结，不断改进和优化课堂教学。
课外仔细批阅作业，及时反馈讲解。通过知识填空、抽查背诵、默写等方式督促学生落实已学内容，开展对学生的课外辅导以及学习方法的指导。
交流互鉴，共同发展。初高中历史教师的沟通与交流，定能促进初高中历史教学的衔接与合作，提升初高中历史教学的质量和历史教师的专业素养。