秋意浓，黄叶稠，又是一轮金秋月，又是一年丰收时。为了贯彻落实“双减”政策，继续探究“新课标”背景下小学语文群文阅读教学策略，提高课堂教学质量，充分发挥名师示范辐射和引领作用，激发学生对群文阅读的兴趣，有效培养学生的思辨能力，全面提高学生的语文素养。经研究，于2023年10月18日在大田县城关第二小学开展省级课题《新课标视域下群文阅读培养学生思辨能力的实践研究》研讨活动，陈琪芳校长、主持人余燕花老师、课题组所有成员及学校语文老师参加了本次研讨活动。
课例展示
余燕花老师以“巧答妙应我能行”为议题，组合了《杨氏之子》《晏子使楚》《小时了了，大未必佳》三篇小古文的学习。余老师引导学生聚焦故事中的“巧答妙应”，借助人物对话发现语言的魅力，挖掘妙应中思维的规律，探寻“顺水推舟”的方法在巧答妙应中的运用。学生学有所得，树立了生活中遇到不同境地运用巧妙应答去化解尴尬、矛盾，并维护自身和祖国尊严的意识。
陈细蓉老师以“品味古诗中的酒”为议题，由《送元二使安西》“1”的共同探究习得方法，过渡到《过故人庄》《月下独酌》（节选）等“X”的自主探究和交流分享，充分研究、汇报、品读、感悟三首诗的规律相同，但又有所不同，理解诗中酒丰富多元的内涵。再引入第四首诗《凉州词》，求同比异，感受“酒”除了寄托个人悲喜，也能承载家国情怀的宏大精神内涵与主题。这样一步步由单篇到群文，以“酒”为媒，让学生对“诗”的理解、对“情”的感悟、对“人”的关注，学生在“比对”“研究”“欣赏”等思维能力同时得到提升。
陈丽妹老师以“好玩的连锁调”为议题，通过三个任务，先读群文，感受连锁调中词语首尾相连的特点；再比较三篇童谣，发现连锁调三种不同形式；然后模仿创编，练习连锁调的创作方法，最后的拓展阅读让学生认识到朗朗上口的连锁调童谣是我们中华语言文化的瑰宝，学习连锁调儿歌具有深刻的内涵和丰富的文化意义。
评课议课
课例展示结束后，大家针对三节课例开展了交流研讨。交流中，各位老师肯定了这三节课的诸多亮点，也提出了自己在群文阅读教学实践中的困惑。大家集思广益、献言献策，纷纷针对群文阅读教学说出自己真实想法和独到见解的同时，还提出了宝贵的建议。
专题讲座
最后，苏玉双老师为大家带来讲座《小学语文群文阅读教学的选文》，探讨了组合选文的策略，指出可以从以作者为中心选文、以“体裁”为中心选文、以“同文”为中心选文；还提出以“拓展强化”的方式和以“完善增补”方式进行组文的思路。
秋浓景秀，群文有约。本次研讨活动就如一把金钥匙，为老师们打开了群文阅读教学的大门，让老师们汲取了更多的理论知识和实践经验，希望老师们在阅读中一路欣赏，一路芬芳，一起追寻群文阅读教学的诗和远方！
图片：陈梦露
文字：陈细蓉
编辑：陈梦露
审核：余燕花