十月的海南，刚过完“双节”。10月16日，石壁镇中心学校为了提升教学质量，促进教师教学水平提高；落实教育部颁布“双减”政策，提质增效，真正在课堂上要成绩。推广优良教学经验，大家互帮互学，互学互鉴，同步进步。石壁镇中心学校三年级数学组老师落实“人人来上公开课”活动，三位老师同上“倍的认识”，进行同课异构教研活动。
在教学过程中，大家注重学生的动手操作实践能力。通过看一看、摆一摆、圈一圈等活动初步建立倍的概念，并结合具体情境利用知识迁移理解“几倍”与“几个几”的联系。
紧接着在，在观察、比较、变化中进一步加深对“倍”的本质的理解。重视多元表征及其之间的转化，建立倍的模型，培养学生的观察、推理、迁移及语言表达能力，养成良好的学习习惯。
教无定法，贵在得法。下面就是同课异构的评课活动环节了，回顾反思整堂课，郑丽萍老师说她发现自己还有许多不足之处，比如引导学生的语言表达上，怎么才能做到完整有序说完一句话；另外,表扬语较为单一，如果再多样化一些，对孩子能起到更好的激励作用。黎海汝老师这节课也获益良多，也发现自己有很多的不足，没有从不同的角度去认识谁是谁的几倍，以后要改进方法，实行多角度带领孩子们学习数学知识。梁振宇老师认为，一节课是由一个个细节组合而成，细节的把握十分重要，比如板书和书写的规范，也要关注到每个学生。
教育是一朵云朵推动另一朵云朵，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。让我们携起手来，在学校领导的带领下，在一群老师的努力下，以一批学生带动另一批学生，共同推动我们石壁中心学校的教育更上一个台阶。
图文:黎海汝