“冉冉秋光留不住，满阶红叶暮”。为了充分发挥名师工作室的引领、带动和辐射作用，增强教师教学研究意识、教学协作意识，不断更新教师的教育教学理念，促进教师主动开展教育教学研究。2023年10月19日，李艳创新素养教育“名师工作室”暨“金凤名师”工作室成员齐聚金凤区第四小学，开展了主题为《小学数学课堂如何落实核心素养——以一课研究为例》的专题研究。
活动伊始，工作室主持人李艳就成员们的到来表示热烈欢迎，并通过自我介绍的方式让成员之间互相熟悉。随后李老师从工作室成立初衷、工作室后续工作安排以及对教师们的教研帮助和成长方向等方面进行了阐述，李老师要求在工作室的活动中要多思考、勤交流、多协作，大家携手一起走向更加优秀。
第二个环节是名师课堂展示。由李艳老师执教五年级上册《用字母表示数》。李老师以生活中的字母为桥梁，唤醒学生对字母的已有认知经验，自然过渡到理解用字母表示数的意义，通过巧妙的课堂设计让学生明白用字母可以表示特定的数、可以表示数量、还可以表示数量关系。课堂中，李老师重视营造民主平等的师生关系，让学生在轻松和谐的氛围中从不同角度、维度思考问题，引发学生的深度思维，培养学生创新思维能力。
课后，工作室成员们针对李老师的课堂进行了深刻、全面的交流和探讨。首先李老师以这节课为例，阐述了如何备好一节公开的具体程序：学课标、研教参、挖教材、理解学生、设计教案。接着工作室成员王雪老师、马丽娟老师、胡晶晶老师结合工作室研究主题《小学数学课堂如何落实核心素养》展开评课。接着大家以座谈的形式结合自己自身情况从不同角度抒发了自己看课的感受和感悟。罗杰老师表示，几位成员对照课标，围绕“落实核心素养”展开评课，既让大家感受到了数学课堂落实核心素养的具体方法，还深刻体会到课标该的具体用法；金凤名师王鑫老师结合自己的授课经历和听课体会，表示对这一节课的教学内容有了新认识，尤其是准备公开课的具体程序，为学校教研组开展教研提供了新的有效途径；禄会荣老师看课后表示要重新审视自己与学生的关系，努力营造平等、和谐的师生关系，改变自己的课堂现状，让课堂更加轻松愉悦……
常言道，众人拾柴火焰高。经过这次课例研讨活动，工作室成员对小学数学课堂中如何落实核心素养有了新的认识和体会，对如何学习课标有了新的感悟。本次活动，证明了工作室以“一课研究”为抓手，开展“数学课堂落实核心素养”的专题研究的路径完全符合教师发展需求，同时增强了工作室成员的凝聚力，提高了老师们的积极性，大家都表示不后悔加入这个工作室。我们坚信，在工作室的引领和带动下，我们的数学课堂定会更加高效有活力，我们的专业素养会越来越高！