别过夏花灿烂，秋天御风而来。在这个洋溢着丰收喜悦的季节里，迎来了韶关市浈江区浈江小学六年级组的组内研究课活动。本次教研活动在语文、数学、英语三科老师的认真准备下，取得了良好的效果。
诗意秋风话“小语”
刘泳老师上的是第三单元11课《宇宙生命之谜》，课堂围绕课后习题二“科学家是怎么判断其他星球有没有生命？”和“人类是否有可能移居火星？”这两个问题开展了小组合作学习，通过小组合作讨论、汇报，学生掌握了能围绕课文相关问题找到不同的阅读内容和采取合适的阅读方法去解决问题的技巧。
黄燕君老师的《桥》以环境描写为切入点，通过朗读让学生感悟当时情况的危急，再让学生圈画关键词句找到老汉的描写从而感悟老汉的人物形象，很好地引导学生了解小说中环境描写是为了突出人物形象的作用。
赖老师上的是六年级语文第四单元口语交际《请你支持我》。老师通过创设情境—小组讨论—角色扮演—教师总结，引导学生入情入境感受语言的魅力，进而习得寻求他人支持的交流方法。 整节课，老师注重引导学生运用方法练习说话，体现了口语交际课的特点，达成了教学目标，取得了不错的教学效果。
叶鹏程老师上的是第四单元的精读课文《穷人》。这节课以体会人物形象为主要任务，通过让学生朗读桑娜和渔夫的语言描写、心理描写的相关句子来体会人物形象，从而感悟桑娜和渔夫善良勤劳的品质，最终通过对比物质上的“穷”和精神上的“富”来体会到“穷人不穷”的文章主旨。叶老师在教学中还穿插了两点写作技巧的点拨，在课堂中提高了学生的写作能力。
李延卓老师上的是第三单元的略读课文《故宫博物院》。本课要求学生通过对课文材料提供的信息进行提取归纳，去设计自己的旅行线路图和景点讲解词，从而锻炼自己的阅读能力和实践能力。在教学过程中，李老师为学生提供了展示自己设计成果的舞台，学生以“小导游”的形式对其他同学进行了讲述，很好完成了教学目标。
教会学生自主学习，是推进课程改革，实施素质教育的重要任务。学生在语文组五位老师的指导下，都展开了积极有效的合作交流。经过小组合作学习，取长补短，学生收获满满！
全体老师听课一丝不苟，认真记录！
温清雄校长和叶远志副校长全程参与语文教研的听课和评课活动，对六年级语文教研课予以肯定，同时对语文教学工作提出了宝贵的意见和建议。
畅游数学无穷海
冯卫强老师上的是《扇形统计图》。冯老师精心准备，巧妙设计，以膳食宝塔图为切入点，引发学生的数学思考，然后引入扇形统计图，引导学生分析百分数意义，最后找出扇形统计图特点。整节课下来，学生体验了成功解决数学问题的喜悦。
叶远志老师上了一节《扇形统计图》的数学课。 整节课，叶老师落实了以学生为主体的课堂教学模式，不断引导学生观察和讨论扇形统计图的意义和特点，最终经历知识的形成过程，收到良好的教学效果。
凌华锋老师授课的内容是六年级上册《看图找关系》。凌老师主要设计了四个教学环节，整个教学过程节奏紧凑，练习有新意，通过设计不同练习内容的学习单任务，学生不仅及时巩固知识并应用，同时很好地培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力，提高学生的积极性和参与感。
在快乐中学英语
何欣蔚老师带来了一节轻松愉快的英语课《My weekend plan》。何老师通过整合教学内容，本课的知识更丰富了。何老师很巧妙地利用了课文中创设的情境设计了有关be going to的各种人称，时间，活动的问题，引起学生积极进行思考与训练，达到了预期的效果。
“教研是一场诗意修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”通过本次组内教研活动为全体六年级组教师增强了向心力，使我们对不同科目的课有了进一步的认识。作为一个倾听者和教育者，我们全体教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。
撰稿:刘泳
审核:高莹