一缕幽香，浅抒流年。春风化雨，我们执着地追求教育的诗和远方。
为加速教师专业化发展，充分发挥名师师范、引领、辐射、带动的作用。11月9日下午，一群温暖的物理人相聚云端，开展了本学期的第二次集体教研活动，会议主要围绕本学期10月份的两次全体成员的视频学习进行讨论。本次研讨活动由邵忠奎老师主持,周维海名师工作室全体成员参加。
邵老师指出工作室10月两次视频学习的目的是给大家提供一个学习、借鉴、交流的机会，使物理学科教育、教学、教研以及科研方面总体水平有所提高。面对新课程、新教材、新高考带来的全新挑战，凝智聚力，深度教研，在深刻领会新高考精神实质，积极推动课程改革的深化和发展进程中，不断提升教学质量，持续推进普通高中教育教学高品质发展。
李春密老师的《基于核心素养的物理实验教学研究》，工作室成员一一发言，通过学习使成员们更明确了物理核心素养的内涵以及物理实验教学的有关理论，在已有的“普通物理实验”的基础上进一步提高自身实验素养，进而激发学生实验探究的兴趣，增强其创新意识，培养实事求是、严谨认真的科学态度，养成交流与合作的良好习惯，发展其实践能力。也为教师更好地适应物理实验教学的需要和从事实验教学研究工作奠定良好的基础。李老师讲解了中学物理演示实验教学设计方案和探究性实验教学设计方案，不但指明了实验中具体的实施方法，同时为高效的指导学生实验提供了学习借鉴的经验。
刘波老师的《学科思想方法在力学中的体现--以比较法为例》这节课使成员们从抓住主要因素忽略次要因素这个角度深刻体会物理学科思想方法的精髓，物理课堂上经常使用微小量被忽略以及条件近似，理想化模型等处理问题的方式。刘波老师从理论的层面解释了一些近似条件使用的根本依据，提升了教学严谨性。何春生老师的《高中物理“万有引力与航天”教学问题研究》这节课中航天器的发射让学生感受到科技改变世界的力量，可以提升学生对物理的兴趣，通过对天体的观测，可以总结归纳物理规律。万有引力定律简洁和谐，体会物理学之美的同时，体验学科的严谨性和科学性。这俩节课即高屋建瓴又深入浅出，引领我们思考什么样的教学模式有利于在激发学生的兴趣和求知欲的基础上拓宽学生知识面，提高学生的综合素质。
工作室的成员相继发言，各位教师立足岗位，分享自己的成长历程，纷纷感谢工作室给予的广阔平台，今后，要将教师个人的专业发展作为常态化的工作，积极学习新理念，适应新时期的教学。最后，周维海老师对本次活动进行总结，对实验教学及个人专业素养的提升提出了建议。强调在教育教学和生活中要善于积累、归纳和总结；要善于学习；要互相分享，团结协作；物理知识做到点与面结合，由点到面逐步推广，最后形成知识网络等。
稚嫩的教师逐渐走向成熟，成熟的教师逐渐走向卓越。学无境、道无穷、贵在思、践于行。周维海名师工作室所有成员积极思考、勾连课堂教学，蓄力前行。一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。