为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，提高教师的教育教学水平，推进教师的专业能力发展，促进幼儿的成长，探究语言领域的集体教学活动组织和区域游戏的开展。2023年10月20日上午，在郑超敏老师的组织下，浦口区语言领域教研中心组活动在浦口区实验金穗幼儿园开展。此次活动分为以下几个环节：一是语言教学活动观摩；二是语言区域活动观摩；三是分组研讨观摩活动。
语言教学观摩
永宁街道中心幼儿园李婵老师的教学活动《绿绵羊在哪里》是一个情节生动有趣、寻找绿绵羊在哪里的故事，适合中班幼儿的语言发展水平。李老师通过出示图示，启发式的提问引导幼儿理解故事内容，并鼓励幼儿大胆猜测想象故事情节的发展。通过问句“绵羊在哪里”引导幼儿发现图片中的对比关系，在寻找绿绵羊的过程中，体验绘本故事的趣味性。
行知幼儿园徐启凡老师带来了小班语言活动《大熊山》，徐老师巧妙制作了故事课件，充分发挥自身特长和优势，惟妙惟肖地讲述故事内容，深深吸引了幼儿的注意力，引发了活动兴趣。让幼儿在绘本阅读的过程中体验好朋友之间相亲相爱的情感。
语言区域观摩研讨
随后在实验金穗幼儿园老师的引领下，区语言组的老师们有序进入小中大班进行语言区域观摩活动，分别从区角设置、材料投放、幼儿表达与表现以及教师的观察与指导这几个方面进行细致的观察与记录。
分组研讨观摩活动
观摩结束后，老师们分成三小组分别对今天两节教学活动和语言区域活动观摩进行了交流研讨。大家各抒己见，发表自己的想法，并请每组的组长负责记录研讨过程另请一名教师代表发言。
最后，肖老师和郑老师对本次活动进行了总结，郑老师首先肯定了两位老师的教学活动，并强调了教师语言的张力，如何通过语言的变化吸引幼儿的注意力。教师启发式的提问和必要的追问，可以帮助幼儿更好的理解故事内容。肖老师希望老师们能够提升理论素养，加强对语言领域核心经验的把握。同时也对实验金穗幼儿园语言区活动开展与材料投放给予了肯定！在平时的教学活动中我们也要及时进行提炼反思，积累有效经验，才能更好地提升自我。
学而不思则罔，思而不学则怠。区语言教研组的老师们会继续坚持“学、思、践、悟、行”，关注学前儿童语言学习与发展的核心经验，关注语言领域集体教学活动中师幼互动的策略，切实提高绘本教学的组织与实施能力，推进幼儿语言能力发展，真正做到教研促发展，师幼共成长！