鸟语花香，阳光明媚的春日，百家讲坛名师荟萃，人民会堂座无虚席。2023年4月7日下午，我们认真聆听了统编小学语文教科书崔峦主编，关于“学习任务群”的教学解读。
崔峦主编再次明确了课程目标是致力于核心素养的培养。提出三个层次的六个学习任务群。“义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第一层设“语文文字积累与梳理”1个基础型任务群，第二层设“实用性阅读与交流”“文学性阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。新课标已经给我们清晰地整理好了3个层次6个任务群，并结合不同学段对这个6个任务群做了清晰明确的要求。
崔峦主编的报告既有高屋建瓴的理论指导，又有深入浅出的教学实例，给我们一线教师的实际教学指明了方向。
下半场是特级教师，统编教材培训专家张忠诚老师上的一节三年级习作课——《这样想象真有趣》。张老师这节课引导孩子展开想象的翅膀，天马行空去想象，又让孩子找到习作的思路，通过超级大变身遇到的意外、惊喜、危险——你应对解决的行为——及心理活动，这个过程通过加分的形式，让孩子学会构思文章结构，并且调动了孩子的积极主动性，构架一座语言文字表达实践的桥梁。
用张老师自己的话来总结，语文教学要做到化繁为简，返璞归真，大道至简。
一天的学习紧张而又快乐，干货满满，获益匪浅。用王霞主任的话来总结：舒服、自然、快乐，是课堂给予我的感觉；学习任务群，大单元教学，语言的积累，思维的表达，方法的迁移运用……简单而又丰富。
教育的最高境界是让学生享受适合自己的教育，适合学生的教育应该是一种和谐发展的教育。