今天是洪湖市中小学道德与法治学科教学能力提高培训的第二天，培训在洪湖市双语实验小学举行。上午由武汉市教育科学研究院初中道德与法治研究员范莉专家，进行了“用发展性的评价引领道德与法治教学”的讲座。本次讲座围绕发挥评价的育人功能、提升教师培训素养、素养导向的学业水平考试三个部分展开。
一、发挥评价的育人功能。教学评价专指课堂教学活动中出现的客体对象所进行的评价活动，包括教与学两个方面。而发展性评价更多表现为对评价对象的关注和关怀，让教师和学生拥有积极健康的人生。在教育教学中，应构建全面的新评价体系。
二、提升教师评价素养。育人的本质是通过教学丰富学生的成长与生命体验。教师评价应重视理性考量和价值判断。注重人文关怀，回归育人的价值。教师的评价应该是开放的、多元的。
三、素养导向的学业水平考试。学业水平考试要不断创新，发挥学业水平考试对教学的正确导向功能，注重培养学生的综合素质能力。
今天下午，洪湖市教育科学研究中心道德与法治教研员张思红给大家带来了“学习新课标，践行新课标”的精彩主题讲解。
张教研员主要从新课程改革的五大核心理念，义务教育道德与法治课程标准（2022版）主要内容与变化，议题式教学——核心素养落地的必然选择三个板块展开了今天带给老师们的分享。
下午的培训时间虽短，但在张教研员的耐心讲解下，老师们对新课标的理念有了更深刻的认识，明确了提高思想认识和专业素养的重要性。深刻领悟到学习新课标是对每个教师的基本要求，更重要的还是要去真正践行新课标。
最后，在一片热烈的掌声中结束了这一次为期两天的教师培训，老师们也拿到了属于自己的培训结业证书。学无止境，作为教师也应该活到老学到老。相信老师们都能带着满满的收获回到课堂中，赋予道法课堂新思维，新能量。