云天收夏色，木叶动秋声。在这个丹桂飘香，硕果累累的季节，我们收获了丰富多彩的实践性作业。 10月17 日上午，广昌县第一小学语文教研组开展了电子备课暨实践性作业研讨交流活动。
“双减”掷地有声，“特色”悄然而生。为切实减轻学生作业负担，提高学生作业质量，让他们在实践中学习，提升综合素养并感受学习的快乐，语文老师们依照学情及孩子的认知特点，布置了丰富多彩的语文实践性作业。
当“双减”与美丽的语文不期而遇，会碰撞出怎样的火花呢？让我们一起去瞧瞧吧！
树叶是大自然的杰作，每一片树叶都带着大自然的灵气。一年级老师布置了让孩子们和树叶一起走进秋天的作业，与树叶亲密接触，把对落叶的美好感受通过孩子们稚嫩的小手勾画出来。拼音是一把开启语文知识大门的钥匙。瞧，一年级的孩子们还通过绘制富有创意的手抄报，开启了一段奇幻的拼音之旅！
二年级老师根据学情，联系教材第二单元口语交际和课文《曹冲称象》布置了形式多样的实践性作业。瞧，孩子们的作品图文并茂、构思新颖，令人赏心悦目。通过绘制手抄报，孩子们感知到了秋天的美好，真实体会到了“一叶知秋”的意境；在对课文理解的基础上把曹冲称象的过程用图画的形式呈现出来，既加深了对课文内容的理解，又进一步体会到曹冲的善于观察、勤于动脑的过人智慧。老师们都表示，这种实践性作业极大的提高了孩子们的认知能力。
三年级老师则从课外阅读出发，布置孩子们完成课外阅读思维导图。孩子们的思维导图结构严谨，思路清晰。看得出，通过绘制思维导图，孩子们搭起了书的框架，提高了归纳总结能力。相信在这样的实践性作业的驱动下，孩子们一定会提高阅读兴趣。
四年级老师布置的实践性特色作业，可谓是别出心裁。既有精美的课文插画又有别具一格的以观察为目的的种植体验。孩子们种植的大蒜生机勃勃，绿意盎然。通过边种植边观察的形式，孩子们发现了种子的生长规律和变化过程，从而揭开了万物生长的奥秘。
五年级老师结合第三单元民间故事来布置作业，创作了《牛郎织女》连环画。画面用色精巧，故事情节高度概括，看来这一特色作业不仅能够让学生更加深入地了解经典名著、革命故事、名人轶事等丰富内容，还能通过连环画这一独特表现形式直观感受中国民间故事的魅力，在获得知识的同时陶冶情操，提升审美趣味，提高文化自信和民族自豪感。
诗中有画，画中有诗。诗歌用美术特有的语言来表示，优美的诗句配上特有的图画，能不赏心悦目吗？六年级的老师巧妙地结合了所学知识和高年级孩子们的认知能力，布置了古诗配画和手抄报的作业。看，多么精美的画作！
研讨活动结束后，分管教研工作的陈菲副校长立即组织教研处成员及语文教研组长对实践性作业进行了评比。经过教研处认真仔细的筛选以后，30 件作品获得了一等奖，44 件作品获得了二等奖。
学生作品展示
一份份特色纷呈、图文并茂、饱含着学生热情的作品，充分展示了孩子们的想象力与创造力。丰富多彩的作业形式，让每一位学生感受到学习的快乐。多元的评价方式，激励着每一个孩子取得更大的进步。在以后的教学中，广昌县第一小学全体语文老师会立足课本，放眼课外，让实践性特色作业秀出别样风采！
撰稿：江小英
初审：陈菲
复审：连丽琼
终审：李飞